人美版八上美术 3用装饰色彩来表达 教案

人民美术-出卷网- 八年级（上） 《用装饰色彩来表达》 教学课时：1 课时 教材分析： 美术作品通过视觉接受作用于人的精神情感，这种作用主要来自美术作品 的精神内涵（即内容） 。美术作品的内容是美术家在作品中以一定的美术形式表现出来的，即美术形式是美术内容的存在方式。 教学目标： 知识与技能： 通过列举大量图片实例， 帮助学生认识色彩的基本知识和规律，了解装饰色 彩及其在艺术和生活中的应用，引导学生感受色彩，并运用色彩表达自己的主观 情感。 过程与方法： （1）通过装饰色瓷彩作品实例分析，了解装饰色彩的基本特征。通过应用 装饰色彩进行简单的色彩设计联系，来把握这些基本特征。 （2）培养学生观察思考后分析、解决问题进行研究性学习的能力； （3）引导学生参与探究，分组合作学习。启发引导学生观察生活中的色彩 现象， 感知色彩在生活中发挥的重要作用。 情感态度与价值观： 通过色彩知识的认识和理解， 学会运用色彩的明度与纯度， 表达内心世界。 引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美。 教学重点： 了解装饰画在应色和造型方法上的特点，帮助学生学会感知各种色彩 现象，并能从中体验不同的美感和色彩内涵，运用装饰色彩进行创作。 教学难点： 能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点风格。 教学重点：了解装饰画在应色和造型方法上的特点，运用装饰色彩进行创作。 教学难点：能有创意地运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。 教学方法：讨论法、合作学习法、研究性学习法、观察理解法、分析比较法。 教学准备： 教师：PPT 课件，辅助音乐，有色卡纸。 学生：铅笔，勾线笔，水彩笔，油画棒、水粉或水彩颜料。 教学过程： 一、 导入部分：（PPT展示一些民间工艺品和自然风光的图片）让学生对色彩有一个初步的感知 （PPT展示自然界中的老虎和民间工艺品布老虎） 教师：它们的主体颜色有什么区别？民间工艺品布老虎的色彩有哪些特点？ 学生：观看课件，讨论举手回答。 总结：醒目、夸张、美观，具有浓郁的装饰风格（课件） 讲新课 装饰色彩的特点 (课件展示，讨论回答) 观察作品的色彩有哪些特点？ 色彩特点：鲜艳、饱满 作品的色彩给你怎样 的视觉感受？ 视觉感受 ：活泼、愉悦 装饰色彩的定义：装饰色彩是在自然色彩的基础上，概括、 提炼、想象、 夸张后所形成的色彩。它不受物象实际颜色限制，强调对比，充满想象力和浓郁的装饰风格。 色彩的对比：（课件 展示相应的图片，学生讨论回答） 教师：作品运用了哪种对比方式？给你的视觉感受是什么？ 学生： 教师总结：色彩的对比主要包括： （1）色相对比 质朴、强烈 （2）明度对比 醒目、明快 （3）纯度对比 华丽、鲜明 （4）冷暖对比 刺激、夺目 装饰色彩的运用（PPT展示课本中的代表作品） 莲花飞天藻井（莫高窟第329窟）唐代 初唐时期莲花飞天藻井，颇具隋代之遗风，花心呈五色转轮，四身持花飞天，在蓝天中乘流动彩云环绕莲花飞旋。边饰卷草、方格、连珠纹样，以深、浅红为主，配以白、赭石、石青、黄、色彩热烈、变化丰富、华丽高雅。 小组分析讨论： 莲花飞天藻井的色彩特点？为什么说它的色彩对比又和谐？ 冷暖对比为主，降低纯度和谐画面 莲花飞天藻井的色彩在色相环的位置？颜色有什么变化？ 彝族漆器 漆器的图案纹饰多 以日月星辰、动物 植物、神话传说、见多。十分讲究装饰的对 称性和变形。在漆 器中鲜艳的红色和 黄色与黑色形成强 烈的对比。给人以 强烈的视觉冲击力。 海报 这张海报采用了大胆的中分设 计，粉红与蓝色相对比。左半 幅的粉红巧妙地向右延伸，右 半幅的蓝凭借图案的形和线迚 入左边，造成你中有我、我中 有你的态势，令人回味。 三、作业实践 1、运用装饰色彩创作一幅装饰画，创作一幅装饰画装点你的房间 ... ...