2020~2021学年高一年级开封五县联考·语 案、提示及评分细则 失踪等是社 因素造成的人类 死亡的证据 作者 是造成人类非正常死亡的主要原因 是《吕氏春秋》中记载的 发掘的偶然 原因之 发现的准 原文中说 报道了生物考 者的研究 现了鼠疫的直接 据”,这说 有“直接证据 热衷于各种无 (以偏概全,质疑聚焦于演讲脱 国年轻人真实的样 ①“后浪”承接着“前浪”创 见识、智等和 是“后浪 着 留下来的麻烦,这又是 ③当然,“后浪 变 成“前浪”,到那时候但 的精神和物质更多 的问题和烦 愁随着岁 意思是现代人因为离乡是一种主动 为,所以故乡观念很淡 经缺失了美丽的乡愁 离乡 成为潮流的观点,充实了文章的内容;(3分 有 不去的 乡的进一步阐述 有居所而没有 代的普遍现象 长地,而且是一个人灵魂的栖息之地,安顿心灵的精神家 侯杨恽祖 书,遂宣布焉 时,求封迁后 C(从原文看 然而叹”,看 马迁适逢出使归 亲。(得分 分,状语后 意2分 虽然不聪明,但我会全力编撰先人所 历史材料,不敢缺略。(得分点:“敏 此揖清芬 及,人只能徒生羡慕,表达敬意了,但没 ①首联开门见山点题,直抒胸臆 对孟浩然的钦慕之忄 爱”字成为全诗的抒情线索 摄全诗。(2分)②颔联、颈联具体描写,表达敬爱之情。(1分)领联从整体角 弃一取突 把酒临风,往往至于沉醉,有时则于花丛中流连忘返。(1分)③尾联 抒胸臆 风萧萧兮易水寒 淤泥而不染濯清涟而不妖 年级开封 联考·语文参考答案第1页(共2页 个性化:就 般大众化的东 众化的基础上增加独特、另类、拥有 质的需要,独具 术家对来自生活的不典型或不够典型的材料进行概 典型的过程和方法。演绎:意思是铺陈、表现。变 物被另外的事物取 滋生:繁殖;发生。如诗如画:形 像诗画一样 如醉如痴:形容入迷于某种事物而失去自制 后“涵养 息”,由实到虚。为 陈述对象一致,故 不能见多了繁华,听多了轰鸣。C.“付诸 见”不能与“轰鸣”指 物热效应(每空2 京举办,参观者将 新服务,引领新贸易”为主题的 间、地点、名称、主题、特点等要 语言通顺。要素齐3分,语言表达2分 篇命题作文 名言警句 以是普普通通 影响”既可以是好的 参照高考作文评分标准 文参考 麓过着农耕放牧生活 游江淮,他登 泗水,在齐、鲁之都研习学 察 邹峰学习乡射 时候,一度遭受 经过梁、楚之地后 阴的封禅典 滞留 不能参与其事,所 偾懑,致病将死 其 使归来,在黄河、洛水之 的手哭着说 的先祖,是周 古虞舜、夏禹之世便功名显扬,掌管天文之事。后世衰落 我 马?你继为 史,就会接续我 见在天子继承汉朝千年 泰山举行封禅典 命啊!我死之后 我想要撰写 马迁低 我会全力编撰先 的历史材料,不敢缺 读和摘抄 迁遭到李陵之祸,被关进了监牢。于是叹息着 我 事后仔细 义深,是作者借以更好地表 他终于着手记述从黄帝开始 武帝获麟为止 失的历史故事和传说,对帝王兴起的业 述三代,详录秦汉,从黄帝写起 百宇,这就是《太史 迁的外孙平通侯杨恽最先开始陈述 的著作,于是 得以公布开 们)称赞说:司马迁有良史之才,佩服他善于按条理阐述事 辨而不 文章秉笔直书,他所记述的史事真实,不做虚假的贊美,不掩饰 西,所以称作实录 年级开封 联考·语文参考答案第2页(共2页2020~2021学年高年级开封五县联考 语文 考生注意 z 区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 古研究中发现,在古代,造成人走非正常亡的歇酌有 很复杂·主要可 素和社会文化固素。自然因亲一般是指邓些 可抗拒的 的份言 发现中屡见不鲜。最著名的当展罗马庞贝古减遗址和中国青海民和只喇家道扯。社会文化 索造成的人类非正常死亡也有多种类型、最常见的是性会力冲突所成的死亡和社 成的死亡。这些非正常死亡一般会在人类逍上留下可观测竹痕迹,例如骨祈、创伤、骨 正带失踪 与自然因素和社会文亿因素可 ... ...
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