四年级上册 《呼吸道传染病的预防》教学设计

水平二（四年级）《呼吸道传染病的预防》教学设计 一、教学设计理念： 呼吸道传染病是一种常见传染病，免疫力较差的老人和儿童容易受到感染。它的传播速度快，流行性强，因此，让学生学习必要的自我保护知识，掌握一些常见呼吸道传染病的预防方法，对学生健康成长具有重要作用。 二、教材分析： 《呼吸道传染病的预防》选自人民教育-出卷网-出版的《体育与健康》3至4年级教学用书中的体育与健康基础知识的第六节；是小学四年级学生非常重要的一节健康知识理论课。在素质教育中，体育与健康占有非常重要的位置，把它作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，在教学中应充分发挥体育与健康的综合功能，树立“健康第一”的指导思想，提高学生认识身体健康的重要意义，促进学生身心全面发展，健康成长，切实提高学生身体素质和社会适应能力，增强体质，使学生获得愉快地情感体验，培养学生良好意志品质，初步养成独立锻炼身体的意识，提高自身免疫能力，保持科学健康的生活、饮食、卫生习惯。 三、学情分析： 四年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加，特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能，展示自己的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教学手段，满足学生参与活动和学习的需要。 四、教学目标： 1、知识目标：了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害。 2、技能目标：掌握常见呼吸道传染病的预防方法。 3、情感与态度价值目标：养成良好的卫生与生活习惯，具有预防意识。 五、教学重难点： 重点：1、了解呼吸道传染病及其对人体的危害。 2、常见呼吸道传染病的预防方法。 难点：学会必要的自我保护知识，形成预防意识。 六、教学手段、方法： 主要采用示范法、情境教学法、小组讨论法，观察法，讲解法等教学方法。 七、教学过程： （一）新课导入：通过视频让学生了解新冠肺炎是一种呼吸道传染疾病，进而引入本课内容———呼吸道传染疾病的预防。 （二）了解呼吸道传染病的知识 1、呼吸道的组成 口鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 2、什么是呼吸道传染病？ 3、呼吸道传染病的传播途径？ 活动一：七步洗手法小实验 4、常见的一些呼吸道传染疾病？ 流行性感冒、禽流感、流行性腮腺炎、水痘、麻疹、手足口病、肺结核、流行性脑脊髓膜炎（流脑） 活动三：我是一名小医生。通过观察图片症状说出是哪一类呼吸道传染病，分小组请同学起来回答，答对了为本组得一颗星，答错了不加星。 活动四：说一说自己或者身边的朋友、家人有患过呼吸道传染病的吗？都有什么样的症状？ 怎样预防呼吸道传染病？ 活动五：分小组讨论，最后请同学说出预防呼吸道传染病的方法。 （1）接种疫苗。 （2）勤洗手、注意个人卫生。 （3）多喝睡。 （4）不随地吐痰，注意咳嗽礼节，搞好环境卫生。 （5）经常开窗通风，保持室内空气新鲜。 （6）尽量减少与患者及患者家属接触。 （7）发生呼吸道传染病时，要及时进行治疗，最好是分房隔离、限制活动，要早发现病人、早报告、早隔离、早治疗。 （8）加强体育锻炼、生活有规律、注意均衡饮食、保证睡眠，提高自身免疫力。 活动六：室内操 （四）小结本课 1、我是小医生，通过本课我学到了什么？让学生自己回忆、总结，加深印象。 2、生命教育。我们人的生命只有一次，是非常宝贵的，在日常生活中一定要学会保护好自己。今年的新冠肺炎疫情虽然可怕，但是我们只要保护好自己，掌握基本的防御措施，就一定能够抵抗病毒，战胜疾病。 八、单元计划： 四年级体育与健康基础知识共八课时（两学期各4课时） 课次 教学内容 教学目标 教学重点 课时 1 安全运动促健 ... ...