主备 学科 音乐 年级 九年级 审核 课题 夜莺 课时 一课时 课型 欣赏课 教材分析 本科选自人音版九年级音乐上册第一单元《流行乐风》。 通过欣赏音乐家雅尼和他的电声乐队演奏的《夜莺》，感受高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来的魅力。《夜莺》是他音乐创作中的经典作品，他在电声乐队中加入了中国的笛子，使整个音乐作品充满中国古典音乐风格，充满着清新、浪漫、积极向上的精神，充满了对世界，对生命的那种磅礴、激昂，积极进取的力量。今天的这堂课是欣赏课，围绕欣赏《夜莺》展开初步认识了解电声乐队和电子音乐的学习。 学情分析 中学阶段的学生一方面痴迷于流行音乐，而另一方面则对其不甚了解，树立中学生健康向上的流行音乐审美观则是本单元作者编写的主要意图。用学生喜欢的流行音乐拉近和他们的距离，然后过渡教学环节，同时抓住他们的耳朵。 教学目标 知识与能力: 通过本课的教学，使学生了解电声乐队和电子音乐的相关知识。 过程与方法： 欣赏《夜莺》，感受电声乐队的音响效果，对现场演奏的电子音乐也有一定的了解，同时激发学生对电声音乐的兴趣。 情感态度与价值观：1、通过对比欣赏笛子演奏的和人声演唱的《夜莺》感受、体验我国古典音乐的美感和电子音响的效果。 2、通过学习和欣赏，引导学生能够用积极的态度和开阔开放的视野感受电声音乐的魅力。来发展学生的审美趣味和提高他们的审美修养。 教学重点 初步了解认识电声乐队和电子音乐，欣赏《夜莺》感受不同的音乐表现形式，体验古典音乐的美感与电子音响的合成的效果。 教学难点 感受电声队的音响效果，体会《夜莺》音乐的特点。 教法 在音乐欣赏的教学法中，应充分注意比较和对比的方法在音乐欣赏教学中的重要作用。音乐作品的丰富多彩，决定于音乐表现的手段和谐、有序的变化组合。所以，用比较和对比的方法指导学生欣赏音乐，能使学生比较准确地感受、领会不同音乐作品所表达的不同思想感情，这种比较和对比的方法，可以用在不同音乐作品之间，也可以用在同一音乐作品的不同乐句，乐段之间。因此我在教学中引用了以下教学方法。如：讲授法，聆听法、讨论法、欣赏比较和对比法，兴趣引入法等等，很好的调动学生的兴趣，突出音乐学科的特点，我还充分利用多媒体，使之贯彻整个教学过程，让学生更直观的感受音乐的意境。 创设一个电子音乐的情境，让学生们了解电声音乐的了解，培养学生对电声音乐的兴趣。 学法 新课程标准要求我们：要引导学生学会自主学习、合作学习、探究学习。学生是学习的主体，选择要让学生能积极的学习的方法是很重要的，根据教材的内容和学生学习的年龄特点，我在学法上紧紧围绕教学目标和新课程，通过欣赏电声音乐，让学生去感受体验电声音乐的魅力。 教具准备 多电子白板??课件? 教 学 流 程 一、创设情境: 课前引入：播放20088乐队曲目《我的绿色家园》 师：我想大家一定注意到课前老师播放的音乐。这是中国成立电声乐队年龄最小的20088乐队演唱曲目《我的绿色家园》我们都知道：文章有中心思想，舞蹈有核心动作，音乐更有主题旋律。那这些旋律又是怎么来表现的呢？好，那就让我们先从它的伴奏乐器了解。 设计意图：（从电声音乐直接入手，激发学习兴趣，引出课题）。 二、讨论交流 1、你知道什么是电声乐队吗？ 2、组成电声乐队需要哪四大件乐器？ （归纳：电声乐队是指由电子乐器为主组成的乐队）。 组成电声乐队的四大件乐器：电吉他 电贝司 电子鼓 电子琴或电子合成器） 3、图片展示电子乐器：吉他、贝司、电子合成器、电子钢琴、电子鼓、双排键管风琴）。 4、目前比较多见的电声乐队有以下两类： 第一类，主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。 第二类，以电声乐队为 ... ...
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