第20课《“精彩极了”和“糟糕透了“》教案+课件（共25张PPT）

(课件网) 在成长的过程中，一直有这样两股风在影响我们：妈妈的“顺风”与爸爸的“逆风”。父母的赞扬是爱，批评也是爱，我们要正确对待父母的爱！让我们走进课文，去看看作者的父母是怎样用这两股爱的“风”指引作者成长的吧！ “精彩极了”和 “糟糕透了” 正确读出下列标红字的读音。 预习检测 启迪 （dí) 誊写（téng) 歧途（qí) 出版（bǎn) 皱眉（zhòu) 谨慎（jǐn) 腼腆（miǎn）（tiǎn） 鼓励 （lì） 慈祥（cí） 词义我理解 一如既往 谨慎 腼腆 歧途 迫不急待 对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。 跟过去一样。 错误的道路。 急迫得不能再等待。 本课指因害羞而神情不自然。 精彩极了 整体感知 课文讲述了这样一个故事： 一个七八岁的小男孩，生平第一次写了一首诗，母亲看后惊喜地夸奖他_____，可父亲看了之后却评价说_____。后来，作者终于明白了，不管是母亲的“精彩极了”，还是父亲的“糟糕透了”都是对自己_____。 糟糕透了 深深的爱 思考：当“我”写了第一首诗后，母亲、父亲是怎样评价的？“我”的表现怎样？ 请用不同的线条画出有关母亲、父亲、“我”的动作、神态、语言描写的词句，并把你的理解和感受标注在书上。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 惊喜、鼓励、赞扬。 比喻 语言 动作 神态 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我的反应 不好意思 骄傲 誊写、花边、焦急地等待 期望能再得到父亲的赞赏 “对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。 我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。 心理描写 父亲：认真思考 我：紧张 急迫 希望得到赞扬 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？” 语言 父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。 父亲爱孩子吗？这是一种怎样的爱？ 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 巴迪的反应：失声痛哭 、委屈伤心、失望悲伤 讨论：巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有如此不同的看法。 “精彩极了”是从感性的角度出发，母亲认为，孩子还小，能写诗就不容易，应该鼓励。 “糟糕透了”是父亲对诗本身理性的评价，他更看重诗歌本身的质量。回顾父亲回来之前，巴迪因母亲的赞美而有些得意。所以，父亲给孩子泼一些冷水，能让巴迪成长得更好。 想一想，如果巴迪的成长过程中，只有一种爱，那么他会变得怎么样？ 鼓励 警告 自傲岛 自卑岛 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往的鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写的不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批评，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。 理解父亲 坚持写作 提高水平 几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。 小组讨论：哪句语气更强？ 双重否定表示肯定，语气更强烈。 ……我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 当巴迪成人后，面对父母的不同态度，他感悟到了什么？找一找有关他的感悟的句子，说一说。 鼓励的爱 严厉的爱 走进作者 巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生 ... ...