课件编号8270251

北师大版九年级物理 12.3串、并联电路中的电阻关系 教案

日期:2024-06-16 科目:物理 类型:初中教案 查看:70次 大小:79360Byte 来源:二一课件通
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串、并联电路中的电阻关系教学设计 一.学情分析: 所任教班级学生对物理学习有浓厚的学习兴趣,大部分学生学习基础较好,学习中能够互相帮助,团结协作,学习积极性高。但也有一部分学生学习基础较差,对物理学习有一定的困难.需要教师耐心的帮助和指导. 二 .教学内容分析: 本节是北师大版九年级物理十二章第四节教材,是在学习了前面学习了串、并联电路中电流、电压的规律以及欧姆定律的基础上学习本节内容的。本节通过猜想、实验验证得出结论,然后通过理论推导的方法证明结论。本节课的学习将为应用欧姆定律解决实际问题打下基础。 三.教学目标   (一)、知识与技能   1.了解运用欧姆定律和电路特点推导串、并联电路中电阻关系的过程。   2.知道串、并联电路中电阻的关系。   3.会用串、并联电路中电阻的关系进行简单计算。   (二)、过程和方法   1.通过实验现象体会等效电阻的含义,了解等效的研究方法。   2.通过推导串、并联电路电阻关系的过程学习用理论推导得出物理规律的方法。   3.学习用不同小角标表示同类物理量的方法。   (三)、情感、态度和价值观   1.通过应用欧姆定律和串、并联电路特点推导串、并联电路中电阻的关系,体验物理规律在解决实际问题中的意义。   2.通过推导过程使学生树立用已有规律发现新规律的意识。   教学重点:串、并联电路中的电阻关系。   教学难点:串、并联电路中的电阻关系。   四.教学过程:   一. 复习提问: ??? 1. 串、并联电路的电流关系是什么? ??? 2. 串、并联电路的电压关系是什么? ??? 3. 欧姆定律的内容是什么? 二. 导入新课: ???? 提出问题: 如果你的收音机不响了,检查后发现有一个10Ω的电阻烧坏了,需要更换。但是你手边又只有几个5Ω的电阻,能否用它们组合起来,使组合的电阻相当于一个10Ω的阻呢? 反之,如果你的收音机不响了,检查后发现有一个5Ω的电阻烧坏了,需要更换。但是你手边又只有几个10Ω的电阻,能否用它们组合起来,使组合的电阻相当于一个5Ω的电阻呢? 学习了电阻的串、并联知识后,你就会知道这种等效替换是容易实现的。 ?? 二、新课学习   (一)串联电路的等效电阻   1.串联电路的等效电阻   假设有一个电阻可以代替串联的电阻而不影响电路的效果,我们就称这个电阻是串联电路的等效电阻。等效电阻与串联各个电阻的关系可以利用欧姆定律求得。 通过实验引入,要注意实验的准确性和可见性。引导学生注意更换电阻后电流表的示数是否发生了变化,而不必观察电流表的具体示数,从此引入等效电阻的概念。    说明:(1)不影响电路的效果是指在电源电压不变时,其输出的电流也不变。   (2)等效电阻也叫总电阻。   2.串联电路中的电阻关系   在图甲中,两个串联导体的电阻值分别为R1和R2,设等效电阻的电阻值为R。R1、R2两端的电压分别为U1和U2,串联部分两端的电压为U。通过R1、R2的电流分别为I1、I2。由欧姆定律可知,U=IR,U1=I1R1,U2=I2R2。   从串联电路总电压与分段电压的关系:U=U1+U2,得IR=I1R1+I2R2。   因串联电路中的电流处处相等,即I=I1=I2,所以R=R1+R2。   对于多个电阻(R1、R2、R3……Rn)串联,同样可以得到R=R1+R2+R3+…+Rn。   这表明,串联电路的等效电阻等于各串联导体的电阻之和。   注意   (1)把几个导体串联起来,相当于增加了导体的长度,其总电阻一定比任何一个导体的电阻大。   (2)由R=R1+R2+…+Rn可推出,n个阻值均为R0的电阻串联,其总电阻为R=nR0。     例题 一个阻值为3Ω的电阻R1和一个阻值为2Ω的电阻R2串联后,接在6V的电源上。问电路中的电流多大?   分析:画出电路图,要想求出电路中的电流I,只要知道总电压U和总电 ... ...

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