音乐欣赏 《生死不离》教学设计 教学目标： 1.知识与技能目标： 能从音乐要素等方面分析作品；感受音乐作品里“悲”的音乐形态表达的多样性；体验二声部作品的演唱。 2.过程与方法目标： 通过赏析、交流、体验等方式引导学生感受、体验歌曲的特点及歌曲中不同的音乐情绪。 3.情感与态度目标： 了解《生死不离》的创作背景和所要传递的内涵及意义；通过对歌曲的赏析感受到爱和团结的力量，树立勇敢面对生活中各种困难的决心，提升民族自豪感。 重难点:在赏析歌曲《生死不离》的过程中，体会歌曲真挚的情感，体验歌曲中二声部旋律的演唱。 教学重点：长音的唱准是本课中难点。 教学方法：讲授法、情境导入法。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好！ 二、【导入】谈谈对表达“悲”的音乐印象 音乐作品里“悲”的形态和情绪丰富多样，“悲”不仅是“哀”和“伤”。今天，就请同学们跟随老师的步伐，一起去感受“悲”在音乐中别样的“美”。 三、新课教学： （一）欣赏歌曲《生死不离》（大屏幕打出歌词和抗震救灾图片） 。 2008年5月12日14时28分汶川大地震发生，令人揪心、家破人亡。我们的总理第一时间赶到，胡锦涛总书记来了，部队、志愿者、医护人员……此四面八方赶来，救人，哪怕是一线希望，绝不放弃每个生命。生死不离，痛苦我们共担，家园我们共建。让爱抚平我们的伤痛，让爱的阳光照亮我们的前程。 1.由学生有感情的分段朗诵歌词。 （课件出示：根据歌词内容，选择每段歌曲的情绪） 2.完整欣赏。 二、观看5.12汶川地震视频，背景音乐《生死不离》 1、跟随老师回顾汶川地震灾难情况，勾起学生沉重的心情，为歌曲学习做铺垫。 2、了解《生死不离》背后的故事以及词曲作者。 三、教师设问：在大自然面前生命总显得很脆弱，悲痛总是不期而至。歌曲《生死不离》带给我们怎样的感悟呢？ 引导学生以积极的心态看待灾难。（介绍几位汶川地震感动人物） 四、聆听 1、完整欣赏歌曲《生死不离》 2、作品分析：演唱形式、曲式结构、力度、旋律、情绪的发展变化 五、体验 1、学唱二声部的第一乐句，重点体验半音下行及总体下行的旋律带来黯淡、忧伤的感觉。 1=bA 4/4 3 -b3 -∣2·1 1 -∣5 - 4 -∣3·1 2 -‖ 2、先练习第一乐句骨干音的二部合唱，体验和声的饱满和音乐的张力。 1=bA 4/4 5 – 1 – ∣4 – 6 -∣5 - 2 -∣3 – 5 -‖ 3 - b3 - ∣2·1 1 -∣5 - 4 -∣3·1 2 -‖ 提示：声部之间相互聆听，感受一、二声部在对比中的统一 3、学生跟录音伴奏演唱B段。 提示：音乐要素的体现：力度、旋律、情绪等。 4、师生合作演唱整首歌曲。 六、小结 爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界 因为你而更加温暖，让世界的每个角落都洒满爱的阳光。音乐作品里的“悲”，正如人生一样，不仅是“哀”和“伤”，更有“爱”和“力量”，当祖国需要我们的时候，我们责无旁贷；当我们屹立于世界时，我们更能自豪的说我来自中国。 ... ...
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