课题 西师版二年级下册第六单元第三课《金孔雀轻轻跳 》 教学年级 二年级 教学目标 1、知识与技能：学会唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并能用欢快活泼的情绪演唱歌曲。 2、过程与方法：通过学习歌曲并创编傣族舞蹈动作,感受傣族音乐的魅力。 3、情感态度价值观：通过聆听、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》,认识伴奏乐器葫芦丝,了解傣族的民族风情。 教学重难点 重点：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》,感受傣族音乐特点。 难点：通过学唱歌曲能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。 （“教学步骤、教师行为、学生活动以及设计意图”请在横排上一一对应） 教学步骤 教师行为 学生活动 设计意图 一﹑情境导入 二﹑新课教学 三﹑课堂创编 四﹑教学拓展： 五﹑拓展课堂练习 六﹑总结今天的收获 用唱的形式猜谜语打一动物（谜题：锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。）同学们知道老师刚刚唱的是哪一种动物吗？ 师：对，是孔雀，之前我们已经学过了一首与孔雀有关的歌曲名字叫什么？ 今天老师又给你们带来了一首好听的有关孔雀的歌曲揭题 板书《金孔雀轻轻跳》 1﹑欣赏孔雀 孔雀是一种观赏动物，同学们知道孔雀的家乡在哪里吗？师：云南的西双版纳这个地方被称为“孔雀的家乡 ”孔雀分为雄孔雀和雌孔雀， 提问：雄孔雀和雌孔雀在羽毛上有什么区别？ 师：每当春暖花开的时候 ，雄孔雀都要把鲜艳夺目的尾羽展开如扇形，在身上不断的抖动，互相摩擦发出“沙沙沙”的声音，在金色阳光的照耀下光彩夺目，这就 是孔雀开屏。同学们这么美丽的孔雀是不是需要我们的保护，通过今天的学习在以后的生活中我们要学会保护动物，不乱捕杀动物要与动物和谐相处。 接下来我们来学习歌曲 2﹑学习歌曲 教师用琴弹单旋律学生用LU音来模唱歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律 认识节奏，这是几分音符？怎样读？X － 学生按照歌曲节奏打着节拍有感情的朗读歌词。 听了这段旋律你认为这首歌曲的情绪是怎样的？ 教师用琴弹旋律学生填词跟唱（3遍） 全班完整唱一遍 观赏孔雀鹤立﹑展翅﹑开屏﹑喝水的图片，学习跳孔雀舞，教师弹琴学生边跳边唱。 孔雀是傣族人民的好朋友 ，而傣族又是我国的一个少数民族， 主要居住在我国云南省，有162万多人，历史悠久，文化丰富多彩，音乐﹑舞蹈﹑民歌，民间传说故事等富有民族特色，影响广泛。下面就让我们跟着大屏幕一起去感受一下那里的傣族风情。（播放图片了解傣族人民的风俗习惯及了解伴奏乐器如：象脚鼓﹑巴乌﹑葫芦丝） 生：孔雀 生：《小孔雀，告诉你》 生：在云南 生：雄孔雀的羽毛绚丽，多带光泽，雌孔雀没有尾屛 羽毛颜色暗淡， 生：用LU音来模唱歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律 生：学生自由回答老师提出的问题学生按照歌曲节奏打着节拍有感情的朗读歌词 生：选出适合本首歌曲情绪的词语 生：听旋律填词跟唱（3遍） 教师弹琴学生边跳边唱。 设置情境导入主要是通过谜题让学生猜出谜底，为了激发学生的学习兴趣，有助于新课教学 欣赏孔雀目的在于让学生了解孔雀的相关知识，为下面学习歌曲做铺垫，并教育学生热爱孔雀，树立保护动物的意识 教师弹旋律学生填词让学生通过听旋律自主学唱歌曲，从而养成学谱唱歌的好习惯 播放图片了解傣族人民的风俗习惯及了解伴奏乐器如：象脚鼓﹑巴乌﹑葫芦丝） 板书设计： 金孔雀轻轻跳 作业布置：让同学们下去有感情的演唱歌曲并背唱歌曲 ... ...
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