课件编号82919

这个规矩不能有 3

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:24次 大小:12518Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 这个规矩不能有 教学目标: 〈情感态度价值观〉: 通过阅读课文内容,体会彭总以身作则,不搞特殊化,与人民群众平等的好品质。教育学生在任何时候不能搞特殊,要和大家一样。 <知识与能力>: 1.认识本课9个生字,会写10个生字。 2.引导学生正确、流利的朗读课文,了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他,教育工作人员不能搞特殊化的事例。 3.重点理解课题,通过人物的语言及行为体会人物的思想品质,提高理解能力。 4.鼓励学生通过多种方式收集有关彭德怀其人其事的资料,提高收集信息的能力。 <过程与方法>: 通过读书,抓住人物言行来体会人物思想品质。 教学重点: 引导学生正确、流利的朗读课文,了解课文通过彭总逛公园发现公园闭园接待他,教育工作人员不能搞特殊化的事例,体会人物的思想品质。 教学难点: 通过人物的语言及行为体会人物的思想品质,提高理解能力。 教学准备: 多媒体 课件 教学过程: 第一课时 一、出示课题,引导提问。   1.板书课题   2.读题质疑。读了这个课题,你想知道些什么? 3.归纳学生提出的问题,确定学习目标: 二、初读课文,整体感知。 1.用自己喜欢的方式自读课文,容易读错的地方多读几遍。 2.检测生字词。 3.指名读课文,要求:正确、流利。思考:在文中找出刚才大家提出的问题的答案,想一想课文讲了一件什么事?   填空:一天傍晚,彭总想( ),因为工作人员( ),彭总( )。 4.“彭德———究竟是谁?能从文中找到介绍他的内容吗? 三、学习课文第一自然段。 1、自由读第一段,说说你知道了些什么? 随机理解:职务、解放战争:副总司令    彭德怀:(著名将领)新中国成立:副总理国防部长 2、这些就是他所担任过的“职务”,除此之外,你还知道了什么?从“仍然”“亲切地”“彭总”体会彭德怀的随和、平易近人。“称呼”就是“叫”的意思,是一种“叫”的正规的书面用语。 3、小结:这段运用了对比的手法,用彭总的身份和人们对他的称呼,体现出人物的品质,也为后文作了铺垫。   究竟彭总是一个怎样的人?这个规矩为什么不能有?我们下节课再来学习。 四、生字练写:、职、司、务、 五、课后作业: 1.在文中勾画出描写彭总语言、动作和神态的语句,仔细朗读体会。 2.了解彭总的感人的故事。 第二课时 一、抓住文中描写彭总的语言,感悟彭总的品质。   1.文中有许多描写彭总语言、动作和神态的语句,大家找出来吗?   (1)一天,听说北海公园很热闹,游人很多,彭总很高兴:“好,今天我们也去看看。”   学习设问:读了这句话,问一问:彭总想去看什么?为什么想去看?   彭总是怎么说的呢?练读这句话。   (2)傍晚,彭总穿着便衣,叫汽车停在离公园还有一条街的地方。   读这句话,你会提什么问题?如:为什么穿便衣?为什么把车停在离公园还有一条街的地方?你怎么回答呢? (3)彭总进门走了几步就停了下来,问警卫人员:“你们搞的什么鬼? (4)“休息?休息为什么叫我们进来?”彭总冲着所有的工作人员说,“你们说,是不是你们把群众赶跑了?” (5)“为什么要这样做?这么大一个公园,我们来了,别人就不能来?这个规矩不能有!” (6)彭总返身走出了公园。 2.在预习的过程中,通过查找资料,你对课文的主人公彭德怀同志还有哪些了解? 3.讲解彭德怀同志生活工作片段。 4.朗读课文。 二、课堂小结,深化感情。 板书设计:            “这个规矩不能有”              规矩———闭园接待首长              为什么———不搞特殊化 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...

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