《我的家乡日喀则》教学设计 教学目标： 初步感受藏族歌曲的风格特点，了解相关文化，对藏族文化和艺术产生兴趣。 学会用和声和轮唱等演唱形式演唱歌曲 能够用饱满的情绪，欢快富有弹性的声音及多种形式演唱歌曲《我的家乡日喀则》。 教学重难点： 学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，掌握和声和轮唱的演唱技巧。 教学过程： （一）、导入新课 师：同学们，在这一个单元我们一起走进了西藏，今天我们继续来学习一首藏族歌曲《我的家乡日喀则》，让我们一起随着音乐走进日喀则，看看那里的美景，感受日喀则的风土人情。 （播放音乐，多媒体课件展示藏族相关文化资料） （二）、分析歌曲《我的家乡日喀则》 师：刚才我们听了歌曲，请告诉老师这首歌曲跟我们平时学的歌曲有什么不同。 生：这首歌里面有和声部分和轮唱部分 师：你回答得真好，和声在整首歌曲的中间部分轮唱在结尾部分，那歌曲的前面部分是属于哪种演唱形式？ 生:齐唱 师：对，我们可以把这首歌分为三个部分 齐唱部分 和声部分 轮唱部分 （三）、学唱歌曲 1、齐唱 师：我们做一次发声练习 听 呀 啦 师：每首歌曲总有那么几句朗朗上口，老师相信你们跟着琴声一定会唱好。 学声随着琴声演唱 2、和声 (播放和声部分） 师：我们反复听了这个部分，孩子们在和声部分里，你们听到了几个声部？ 生:2个声部 师：我们把它叫做二声部合唱，我们把高音交给女同学完成（女高音），把低音教给男同学完成（男低音） 老师分声部教唱，然后采用小组合作的形式练习，最后女高音和男高音一起演唱完成和声部分。 3、轮唱（播放轮唱部分） 师：我们反复听了轮唱，感受到了轮唱的魅力，说说你是怎样理解轮唱的。 生：… 师：轮唱就是一个声部先唱，另一个声部按照一定的节奏跟。老师先做一次示范，请一个同学配合老师（学生先唱老师跟，老师先唱学生跟） 4、小组合作： 小组成员练习和声和轮唱（抽查学生掌握的情况） 5、随着录音演唱歌曲，轮唱部分老师指挥。 6、今天我们学习了藏族歌曲《我的家乡日喀则》，著名女高音歌唱家韩红她也唱了日喀则，我们一起来听听她口中的日喀则是什么样的。 学生随着音乐走出教室
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