15 古诗二首 本课有两首古诗，宋代诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和唐代诗人杜甫的《绝句》。这两首古诗艺术特色上有共同点。作者都着重对色彩进行描绘，给人强烈的画面感，并巧妙运用视线的游移来营造空间感，勾画出自然优美、开阔高远的意境，读来让人身临其境。 《晓出净慈寺送林子方》是诗人早晨出门送别友人时即景起兴而作。作者先发感叹，再写实景，虚实结合，表现手法独特。全诗语言浅显明白，生动描绘了六月西湖独有的美景，色彩明丽，意境开阔，由衷地表达了诗人对西湖的赞美之情。 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同”这两句诗写六月西湖给诗人总的感受。诗人从议论入手，开篇即说“到底是六月的西湖，风光不与其他时节相同”，这仿佛是诗人的一声喝彩，一声赞叹，情意呼之欲出，不禁让人心驰神往。“毕竟”是“终究、到底”的意思，突出了六月西湖风光非同一般的独特性。“四时”这是泛指除六月以外的其他季节。 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这两句诗对仗工整，具体描绘了西湖六月“毕竟”不同的风景：满湖的莲叶碧绿青翠，一望无际，一直铺到水天相接望不到的地方，荷花在朝阳的映衬下显得更加的红艳。“碧”和“红”突出了色彩，形成强烈的对比，碧荷红莲，相映成趣。“接天”既写出了莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的远阔，“别样”强调了红的明丽。 《绝句》是杜甫在成都浣溪沙草堂闲居时写的。在此期间，诗人一共写了四首绝句，本诗就是其中的第三首，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色。同时，诗人舒畅愉悦的心情也蕴含于写景之中。整首诗对仗工整，朴实自然，一句一景。远近交错的景色，动静结合的手法，构成了一幅绚丽多彩、清新开阔的画卷。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗是一组对仗工整的句子。意思是两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。诗中一共连用了“黄、翠、白、青”四个写颜色的词语，黄绿互衬、青白相映。“鸣”字让人感受到黄鹂歌声的婉转动听，传达出欢快愉悦的心情。“一行白鹭”将视线从近处引向蓝天，引向高处。这两句诗描绘出一幅色彩明丽、清新开阔的画面。 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这两句诗也同样对仗工整。意思是透过窗户就能看见西岭终年不化的积雪，门外的江面上停靠着即将驶往东吴的客船。“含”字十分贴切生动，表明诗人是在屋内远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。三国时期孙权在长江中下游地区建立的政权，史称“东吴”，泛指现在江苏、浙江一带。“千秋”“万里”都是虚数，“千秋”是指时间的悠久，“万里”是指东吴到成都遥远的路程，给人广阔的空间感。 两首诗都以传统的水墨画配图，可以帮助学生想象画面，理解诗意。第一幅图与《晓出净慈寺送林子方》相配，画面中清波微漾，莲叶用浓绿晕染，姿态舒展，一派生机勃勃；荷花用淡墨勾形，点粉成色，尽显清雅高洁。碧荷红莲相互掩映，俯仰向背，错落有致，整幅画面渲染出夏日莲荷的郁郁生机。第二幅和第三幅图分页显示，可视作一个画面，与绝句相配。远处，垂柳新绿，黄鹂双嬉。远端，春树荫深、草堂映绿、客船停靠、西岭披雪。蓝天白云间，有白鹭成双飞行，翩然远飞。整幅图色彩绚丽，春意盎然，意境高远，诗画相融。 教学目标 1．会认“晓、慈”等生字，读准多音字“行”，会写“湖、莲”等生字。 2．能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3．能了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，培养学生的想象力。感悟诗人对大自然美景的赞美之情，感受祖国的壮美江山。 4．激发学生学习古诗的兴趣，积累古诗中的名句。 重点难点 教学重点 1．能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 2．能初步了解诗句的意思，说出诗句 ... ...
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