课题：方方圆圆 课型：造型 . 表现 教法：观察法、探究法、演示法、欣赏法、激励法 教学目标： 1.能寻找、认识外形特征近似方形、圆形的动物，了解动物的外形特征。 2.能运用方形、圆形等几何图形概括出动物的外形，抓住动物的特征进行添画。 3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。 教学重点： 概括出动物的外形并能抓住动物的特征进行添画。 教学难点： 概括出动物的外形。 教学准备： 课件、沙画纸、课本、油画棒、练习用纸 教学过程： 一、激趣导入：（2分钟） 1.魔术导入。 师：今天，老师带来了两个小伙伴，瞧！它们要进行大变身魔术啦，它们会变成什么？ 小结：原来方方和圆圆都能变出这么多的动物，我们一起走进方方圆圆的世界。共同学习第三课方方圆圆 2.揭示并板书课题:《方方圆圆》 二、讲授新课：（13分钟） 看图感知、概括外形 1.试着说一说生活中哪些动物的外形可以用近似方形或圆形来概括 。 2.仔细观察图中的动物，找出外形能用方形或者圆形概括的动物。 师：方方圆圆的好朋友可多了，你能找出外形和他们近似的动物吗？ 3.小结：用几何形概括动物外形，有助于我们把握动物外形的特征。 三、观察分析、掌握方法： 1.欣赏黄永玉的国画《羊》 得出结论：画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征， 有助于我们准确地描画动物。 2.看特征猜动物 看局部猜动物，了解动物的基本特征。动物们都有自己的典型特征，请猜猜这些图片分别是哪些动物的局部？ 3.对比观察：欣赏黄永玉《乌龟》，与真实乌龟进行对比，你能找找画与真实动物的相同于不同之处吗？舍去了什么部分？ 小结：原来在绘画的时候，动物的特征可以有所取舍。 4.讨论一下：动物的哪些特征必须添画，哪些特征可以省略？ 四、巩固知识、现场示范作画步骤：（2分钟） 1.师示范作画步骤 ａ、用几何形概括动物的外形，并画下来。 ｂ、添加动物们的典型特征。 ｃ、调整完成。 2.优秀示范作品欣赏，注意强调画面构成的合理性。 五、创作表现：（18分钟） 作业：你见过哪些动物的外形近似圆形或者方形？用减或添的方法， 夸张、概括地将他们描画下来吧！注意要画出动物的特征。 六、评价交流及拓展延伸：（5分钟） 1.学生自主介绍自己的作品，说说表现最棒的部分。 2.评一评同学的作品，说说你最喜欢谁的画。 3.民间手工艺、国画欣赏及方圆人生的升华。 在我们中国，方方圆圆并不仅仅是图形的概念，也是一种做人的哲学，圆，是一种处世的智慧；方，是一种做人的原则。希望每个同学都能找到自己人生方和圆的最佳结合点，成就自己精彩的方圆人生！ 板书设计 三、方方圆圆多媒体演示区画外形画特征整理完成作业展示区(
课件网) 圆圆 方方 认识图形 泗水县杨柳小学 刘守伟 作业 特征添加 概括外形 步骤 拓展 返回目录 义务教育教科书《美术》三年级上册 第3课 认识图形·方形、圆形…… 返回 概括外形·找一找 你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗？ 返回 找一找 你能说说哪些动物的外形分别近似圆形、方形吗？ 返回 找一找 返回 找一找 用方形或圆形概括出动物的基本外形，是较为准确、快速地画出动物的方法之一。 返回 加一加 对比实物图像，找一找，画家在几何外形基础上添画了什么？ 触 角 腹足 返回 描画动物时，在概括的外形上添加动物们的典型特征，有助于我们准确地描画动物。 角 脸型 返回 添加特征———猜一猜 看局部，你能猜出它是什么动物吗？ 每种动物都有自己的典型特征 鸡 老虎 鱼 斑马 返回 找一找 瞧一瞧，画家在作品中添画了典型特征后，又舍弃了哪些特征？ 返回 减一减 描画动物时，可以有所取舍。 返回 步骤·画一画 画外形 添加特征 调整完成 返回 ... ...
