教材解读 -课时设置 3 二教学目标 4 三编写思路 5 四教学建议 6 教学设计参考 第1课时 信息技术真奇妙 25 第2课时 人工智能在身边 31 第3课时 计算机部件我爱护 35 第4课时 鼠标操作有方法 40 第5~6课时 用计算机学习和娱乐（综合活动1） 44 第7课时 键位布局应牢记 51 第8课时 指法练习要规范 56 第9课时 功能键本领大 61 第10课时输入法要选择 66 第11课时 电子文本需保存 73 第12?13课时 争当打字小能手（综合活动2） 79 第14-15课时 输入故事同分享（综合活动3） 86 号― 原则上，教材1课安排1课时，综合活动安排2课时。本册教材共9课+ 3个综合活 动，在一学期内，安排15课时教完。 每一课时的课堂教学，教师应注意引导学生积极参与活动，关注不同层次学生的学 习需求，保证全体学生都能完成教材中的探究活动，积极参与创新活动。让学生在活动 中理解、掌握信息技术基础知识和基本操作技能，体验信息技术的应用。根据需要，可 以将教材每一课导语内容设计成3?5分钟的教学情境导入，用于激发学生的学习兴趣。 综合活动按2课时进行整体设计，第1课时，在掌握了活动过程须具备的知识和技能后， 引导学生在分组讨论达成共识的基础上，生成本次活动主题，并围绕确定的主题制订活 动方案，进行活动前的准备。第2课时，进行创新活动后，展示他们活动过程中的活动成 果，以教师为主导，学生为主体展开赏析、评价，反思活动过程和活动成果的长处与不 足，取长补短，完善并提升活动成果。 知识模块 教学题目 课时分布 分课时 单元课时 我是信息社会 的“原住民" 第1课信息技术真奇妙 1 6 第2课 人工智能在身边 1 第3课计算机部件我爱护 1 第4课鼠标操作有方法 1 综合活动1用计算机学习和娱乐 2 “打字小能手” 挑战赛 第5课键位布局应牢记 1 9 第6课指法练习要规范 1 第7课功能键本领大 1 第8课输入法要选择 1 第9课电子文本需保存 1 综合活动2争当打字小能手 2 综合活动3输入故事同分享 2 知识模块 教学目标 我是信息社会的“原 住民" 了解信息技术在生活中的应用。 感受信息技术的进步。 体验信息的获取与传递。 了解人工智能的发展过程。 认识语音识别、图像识别、智能机器人等人工智能应用场景。 认识计算机的部件。 了解计算机的输入与输出设备。 体验各部件的作用。 认识鼠标。 掌握鼠标的基本操作方法。 懂得查看桌面图标、了解图标功能。 能用Window附件的计算器程序计算算式。 能用计算机听音乐、画图和查找资料等。 “打字小能手”挑战赛 认识键盘。 了解键盘的功能。 熟悉键盘键位分布。 掌握操作键盘的正确姿势。 掌握基准键的指法。 掌握上行键的指法。 掌握下行键的指法。 掌握Caps Lock及Shift功能键的作用及指法。 了解小键盘的功能及指法。 能按指法输入数字及大小写英文字母。 了解汉字输入法。 了解常用的拼音输入法。 会用全拼输入法输入汉字。 学会在记事本程序中输入日记。 学会修改文字。 学会保存文件和打开文件。 学会用讯飞语音输入法和手写输入法输入汉字。 能对电子文档进行编辑。 三编写思路 本册教材作为小学信息技术的入门篇，供小学三年级上学期学生使用。教材中的课 由学习任务、开阔视野、探究活动、创新活动和活动评价五个部分构成。学习任务是预 期达到的教学效果，是教师开展教学活动的依据；开阔视野主要对本课活动的背景进行 描述，可作为教学的情景导入；探究活动的核心内容是应知应会的知识与技能，教材以 常见的生活实例为支撑，以了解信息技术、体验信息技术在社会生活中的应用为主线， 以掌握计算机的操作技能为暗线，让学生在活动中了解信息、信息处理工具和计算机的 基础知识，掌握键盘知识和基本指法、学会鼠标操作、汉字输入和记事本文档的初步编 辑；创新活动是探究活动的延续和拓 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
