七年级音乐（上册）《四季歌》教学设计 （一）教学目标：??? 1、知识与技能目标：学会演唱《四季歌》，并巩固全音符、二分音符、四分音符、八分音符这些音乐知识。 2、过程与方法目标：能流畅、有感情地演唱歌曲《四季歌》，并尝试用自创的不同方式表现歌曲，充分发挥学生的想象力、表现力和创造力。 3、情感态度价值观目标：通过学习《四季歌》，让学生在演唱和欣赏中感受体验歌曲的情感，达到陶冶性情、拓宽想象的目的；了解日本的音乐文化、风土人情、人文科学，开阔音乐文化视野。 （二）教学理念： 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中提出：“音乐教学要以音乐审美为核心，以面向全体学生培养兴趣爱好为重点,注重个性发展，鼓励音乐创造，强调学生的艺术实践，积极引导学生听、唱、奏、表演、创造的艺术实践,培养学生感受、鉴赏、表现、创造音乐美的综合音乐能力。”本课教学设计遵循以上理念，采取了听、说、唱、奏、演等相融合的多种教学手段，力求让学生在参与音乐艺术的活动中去寻觅和探索，领略歌曲《四季歌》的魅力，从而获得音乐美的享受，接受美的熏陶。 （三）教学分析:??? 1、教材分析 这是一首在我国流传很广的日本歌曲，荒木风尚词曲。歌词用质朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长、父母，热爱朋友的传统美德。一段体结构，4/4/拍子，自然小调风格。旋律流畅，深切感人具有日本音乐独特的色彩和风格。歌曲分为上下两个乐句。旋律中出现了四种音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。速度不快，淳朴的情感，流畅的旋律。 本课课型为唱歌课，自然、流畅、有感情地唱歌是本节课的主要内容和目标。 2、学情分析 七年级学生正处于小学向初中过渡时期，其心理日趋成熟，表达情感的方式较小学生有明显的变化。学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足于音乐的好听与否，渴望更深一层地学习更多音乐知识，这时教师对音乐知识的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要。本课要让学生巩固全音符、二分音符、四分音符、八分音符这些音乐知识，就必须激发学生的学习兴趣，这样才能取得较好的教学效果。 （四）教学重点：?? 1、流畅、有感情地演唱歌曲。 2、用自创的不同方式表现歌曲。 （五）教学难点： 1、歌曲风格的分析、理解。? 2、用圆润自然的声音有感情的演唱歌曲。 三、教学过程描述 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 课 题 1、手风琴演奏《哆啦A梦》主题曲导入。 2、简介日本的风土人情。 思考：1、听到是什么曲子？哪部动漫的主题曲？是哪个国家的？ 2、欣赏富士山、樱花、和服、寿司的图片。 以日本动画视频导入新课，激发学生的学习兴趣；并让学生对日本的风土人情有一定的了解。 深 入 学 习 （一） 学 唱 旋 律 1、初听范唱。 2、板书 ———《四季歌》 3、范唱旋律。 4、让学生自己找出歌曲中的全音符、二分音符、四分音符、八分音符，并加以复习。 思考：１、该旋律要表达的情绪是怎样的？ 以“啦”音跟钢琴哼唱。 找出旋律中出现的常用音符并复习其时值。 4、再次以“啦”音跟钢琴完整哼唱旋律。 此过程是本课的难点所在，我让学生自己先发现问题再进行讲解，这样难点更容易攻破，学生掌握得更好。 （二） 学 唱 歌 词 1、播放范唱。 2、用钢琴带唱。 3、检查男女声的掌握情况。 1、注意歌词讲述了什么内容？ 2、跟钢琴练唱，注意各种音符的时值。 3、男女生分别演唱，互相评价。 通过师评、生生互评，发挥评价的激励作用，培养学生认识自我、欣赏他人的情商，进一步激发其学习和探索的兴趣。 （三）歌 曲 分 析 1、问：歌词描述了什么内容？速度情感怎样？ 2、让学生自己了解创作背景。 3、让学生结合相应情绪、自然优美的声音演唱。 1、思考歌词内容及速度。 2、自己通过PP ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
