花城粤教版七年级音乐上册第5单元《京剧 旦角唱腔 京剧《白毛女》选段《欢欢喜喜过个年》》教学设计

欢欢喜喜过个年 教学内容： 1、微课学习。 2、欣赏聆听京剧片段。 3、知识点：京剧行当、京剧的“唱、念、做、打”。 教学目标： ?? 本课通过让学生观看微课，欣赏聆听《欢欢喜喜过个年》、《卖水》等京剧片段和动脑、动口、动手的自主体验，动静结合地帮助学生学习了解京剧的行当、及“唱、念、做、打”等知识。 教学重点： 了解京剧的行当、“唱、念、做、打”等知识。 教学难点： 让学生对京剧产生兴趣，愿意聆听和观看京剧，乐意学习京剧的相关知识。 教材分析： ?? 京剧作为我国的国粹，是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课根据教材内容，选取了最为重要的京剧行当和京剧的“唱、念、做、打”为切口做浅近的介绍，让学生通过观看微课和动脑、动口、动手的自主体验，动静结合地帮助学生学习京剧的两大知识点，目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。 教具准备： 1、电脑多媒体课件。 ???? 2、音响设备。 教学方法：? 1、谈话法：用于京剧相关知识的介绍等。 2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分利用多媒体、微课等让学生直观地感受京剧的行当、“唱、念、做、打”等图片和视频，使学生身临其境。 教学过程： 教? 学? 过? 程 学生行为 教具运用 教学设计 一、导入新课。 1、欣赏京剧《欢欢喜喜过个年》。 师：刚才视频里播放的是我国戏曲里的哪一类？ 生：京剧。 2、引入新课。 师：京剧作为我国的“国粹、国剧”如今已经走出国门，很多京剧团体到国外演出受到非常热烈的欢迎。而同学们，我们作为中国人，你对京剧有哪些了解？了解的又有多深呢？今天就让我们大家一起来走近京剧。 二、新课学习。 1、微课介绍京剧的行当。 师：首先我们学习京剧的行当，什么是行当呢？其实我们可以简单地把它理解为京剧的角色。老师为大家录制了介绍京剧行当的微课，请同学认真观看。 2、老师介绍京剧的“唱、念、做、打”。 ㈠师简介“唱、念、做、打”。 ㈡【唱】 老师简介京剧的“唱”。 老师范唱《欢欢喜喜过个年》，学生感受京剧唱腔的特点。 学生试唱京剧片段《欢欢喜喜过个年》。 ㈢【念】 老师简介京剧的“念”。 请学生朗诵京剧《卖水》片段。 老师示范京剧的念白。 学生学习京剧《卖水》的念白片段。 ㈣【做】 通过京剧《卖水》的念白片段引出京剧的“做”。 看视频《穿针》，让学生感受京剧做功的艺术。 以“开门”动作为例子，引导学生体验京剧的做功。 观看视频《卖水》片段，欣赏京剧的唱、念、做。 ㈤【打】 进行小游戏，引出京剧的“打”并让学生展示、体验。 老师简介京剧的“打”。 观看视频，欣赏京剧的各类武打情景。 三、总结本课。 师以提问、谈话的方式总结。 欣赏、聆听。 学生踊跃举手，思考回答。 学生认真观看、思考，自主学习。 听讲、思考。 欣赏、聆听。 学习歌唱。 听讲、思考。 请个别学生朗诵。 欣赏学习。 体验模仿。 观看视频。 学习体验。 欣赏聆听。 思考、体验、模仿。 听讲、思考。 欣赏视频。 学生回答问题总结本课内容。 播放音乐京剧《欢欢喜喜过个年》视频。 媒体出示课题。 媒体出示相关的图片、视频。 播放歌曲。 出示课件。 媒体出示板书。 播放视频。 出示课件。 播放视频。 媒体出示板书。 创设情境。 使学生一上课就被京剧这前所未有的气氛包围。 情景引入。 通过谈话教学法了解学生对京剧的认识程度，并激发学生兴趣。 出示课题。 介绍京剧行当的知识时，老师通过录制的微课，引导学生自主学习。 探究学习， 实践表演。 以媒体为载体，老师示范，学生学习并加以体验，可以使学生有直观的印象，激起学生对京剧的兴趣，加强教学效果。 小结本课内容。 使学生巩固所学知识不易忘记。 ... ...