8.6编创与活动 教案

《过新年（编创与活动）》教学设计 【教材分析】 歌曲《过新年》表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。本课编创与活动安排了打击乐器伴奏和秧歌步练习，感受过新年的喜庆氛围。 【教学目标】 1. 引导学生积极参与编创，理解歌曲《过新年》欢快、活泼的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。 2. 通过听一听、奏一奏，感受打击乐器在音乐作品中的表现，并能为歌曲作伴奏。 3. 学习秧歌舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。 4. 通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。 【教学重点】歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 【教学难点】正确使用打击乐器为歌曲伴奏。 【教学准备】打击乐器（鼓、锣）、课件 【教学过程】 一、情境导入，初步感受。 1．师：看看老师今天的着装有何不同？（红围脖，很喜庆。） 2. 师：你们喜欢过年吗？过年有哪些习俗啊？（贴窗花、贴春联、吃饺子、舞龙灯……） 二、入境体验，感受音乐。 1．学习对联，解决难点。 师：是的，过年有许多好吃的、好玩的。 明年是猪年，小猪给我们送来一副对联。（出示对联）鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅。 师：多喜庆的对联啊，我们给它出个横批吧！（过新年） 2．感受过年气氛。 师：现在让我们在音乐声中来感受一下过年的气氛吧！（播放《过新年》） 3. 认识打击乐器（鼓、锣） 师：为了庆祝新年的到来，我们中国人最喜欢用敲锣打鼓的方式来庆祝。瞧！今天老师带来了两个打击乐器。认识它们吗？ （1）出示打击乐器，师介绍，鼓是皮制乐器，镲是金属乐器。师示范这两种乐器的演奏方法。 （2）模仿鼓和锣的节奏，读一读。 三、活动练习，表现歌曲。 1. 活动一：谁的反应快 （1）模仿鼓的声音，并做握拳捶腿的动作。 （2）模仿锣的声音，并做拍手的动作。 2. 活动二：我们来合作 （1）听音乐，用鼓来为歌曲伴奏。 （2）听音乐，用锣来为歌曲伴奏。 （3）试着与同学合作，用鼓和锣为歌曲伴奏。 四、深入参与，热情展示。 1. 欣赏秧歌 师：除了唱歌、敲锣打鼓来庆祝过年以外，还有一种最具代表性的形式是扭秧歌。 2. 学习秧歌步 （1）“十字步”教学。 （2）手部动作教学。 （3）播放音乐表演。 五、小结。 师：中华民族是一个历史悠久的民族，过年则是我们民族的传统节日，它代表新的起点，新的开始。同学们，愿你们在新的一年里学习进步、茁壮成长！ ... ...