《图形创意设计》教学设计 教学目标 1、了解创意图形的特点与作用，学习图形创意设计的思维方法。 2、运用所学进行联想和想象练习，体会图形创意的一般过程，学生对联想 和想象有了概念和形象上的认识理解后，引导其进行创造实践。 3、激发学生内在的创意潜能，发展学生的艺术创造力和表现力。 教学重难点 教学重点：引导学生展开思维，进行联想与想象的创作实践。 教学难点：创造出独特而有内涵的全新形象。 课前准备 教师：教学课件、图形创意范例作品、名师名作欣赏等。 学生：收集自己喜欢的现代艺术作品和相关资料；画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。 教学过程 导入游戏导入 看图片造句：用（）变成了（）造句。 新授 图形创意设计概念解读。 利用多媒体充分感知创意图片的有趣，学生好奇心和求知欲被诱发，在此基础上，不失时地导入图形创意的简单概念。深入浅出的的讲解，让学生的求知欲、表现欲被完全激发，使学生兴味盎然地进入到后续的学习情境中去。 欣赏大师优秀作品，了解图形创意作品的特点和作用。启发学生谈作品设计的巧妙之处。 师总结图形创意特点作用。 师：优秀的图形设计以其超乎想象、特立独行的大胆创意，吸引着人们的注意力，刺激着人们的感官，从而有效地实现信息的传达。 课件展示不同领域的创意图形。 从不同角度了解创意图形，说明创意图形设计广泛性，生活中随处可见，亟待我们投入进去，使学生有一种投入创作的使命感，为后面积极学习和勇于创新打下基础。 创意无处不在。 怎样才能做好一个图形创意呢？———想象 联想 再造想象 创造想象 师小结：联想和想象思维在视觉艺术设计中是不可缺少的重要部分，是界定艺术创作成功与否的重要条件之一。 我们从理论上对联想、想象理解之后，进行联想、想象思维小练习。 图片及音效播放人学生进行联想和想象。让学生展开思维，天马行空地进行联想和想象的创作实践，使之体会到创作的乐趣。 课堂创意练习 根据老师所给提示和要求进行练习。 1、以“○”或其他图形，基本形巧妙地展开联想和想象画出你能想到的有趣图形。 2、用字母“A”以想象的方法画出有趣的图形。 展示评价 部分同学拿着自己的作品在投影仪上展示，说说自己的创意。 看作品是否新颖有趣，充分肯定学生的“闪光点” 总结 敢于创新，打破常规，是新时代赋予我们每个人的使命，希望同学们勇于大胆创新。 反思：本节课对教材进行了开放性的处理，为开放性的情景教学生铺平了道路。在整个教学过程中，较成功地把握和运用了感知讨论式和迁移尝试式教学模式，在例题和练习题的设计上，有效地体现了教的开放、学的开放、练的开放。 ... ...
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