湘文艺版一年级音乐上册第10课《（歌表演）粉刷匠》教学设计

《粉刷匠》教学设计 教材分析： 歌曲《粉刷匠》 是一首节奏欢快的波兰儿歌，一段体，大调。全曲音域仅在五度以内，由五个唱名组成的四个乐句 。本歌曲在本教材的地位和作用是：引导学生感受歌曲，通过唱歌. 表演，体验歌曲的风格。 教学目标 根据新课标的要求，结合学生实际，我将本课的目标定为三个: 1.通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够按照节奏演唱歌曲。 2.在歌曲的学唱.表演活动中，体验劳动的快乐。 3.通过歌曲思想教育的延伸，使学生领悟“劳动创造美，热爱劳动最光荣”的道理，树立爱劳动的意识。 教学重点.难点: 1.通过学习歌曲使学生能够按照节奏和曲调演唱歌曲。 2.四分休止符的掌握。 教学准备： 多媒体课件.电子琴 教学过程： 一.组织教学 师生问好 二.基本训练 1.发声练习 2.节奏训练 导入 师：同学们，我们一起来猜个谜语,你们猜猜是什么？学生回答 我们来看看他是谁？板书：粉刷匠 粉刷匠给我们带来了一份礼物（课件展示） (1) xx xx │xx x │xx xx │x －│ (2) xx xx │xx x │xx xx │x 0│ a. 教师拍节奏 b 学生模仿拍节奏 c .学生齐拍节奏 d .指出难点，解决难点。 e..学生齐拍节奏 师：粉刷匠就是和着这样的节奏一边唱歌一边劳动，让我们一起来聆听粉刷匠那动听的歌 声吧。（播放动画) 初听音乐感受歌曲 师：听了这首歌曲，你的心情怎样？ 学生自由回答 师：说得很好，老师也和你们一样非常开心，听老师演唱这首歌曲。 三. 学习歌曲 导入 1 .学习乐谱 (1)教师一边弹琴一边唱乐谱。 师：听了老师的演唱，你觉得这首歌曲的节奏怎样？ 学生回答 师：说得很好，今天我们学习的歌曲《粉刷匠》就是一首节奏欢快的波兰儿歌 (2)学生跟随能力强的学生唱。 (3)播放歌曲边听边思考问题，学生带着问题听赏，反复听赏后老师提问。 (4)教师播放伴奏音乐，学生唱乐谱 (5)学生齐唱乐谱 2.学唱歌词 师： 同学们粉刷匠也来到了我们教室，他想介绍一下他自己 ，我们来听一听他怎么介绍的。 (1)教师读歌词 (2)学生有节奏的读歌词 (3)学生分组比赛读歌词 (4)聆听歌曲 (5)学生跟唱歌曲 (6)学生齐唱歌曲 四.创编动作 (1)播放音乐学生思考表演动作 (2)学生表演动作 (3)学生跟随能力强的学生做动作 (4)学生一边读歌词一边做动作 (5)跟着老师学表演动作 (6)学生分组，一组表演一组唱 (7)接龙唱 (8)边唱边表演动作 五．课堂小结