苏科版（2015）信息技术六年级 第25课 表情识别 课件（12张PPT）+视频

(课件网) 第 25 课 表情识别 教学目标与要求 知识与技能 了解人工智能中表情识别的应用。 学会 xDing 软件表情识别控件的使用方法。 过程与方法 了解 xDing 软件实现表情识别的过程。 学会使用 xDing 软件表情识别功能控制开关灯的编程操作。 情感态度与价值观 体验用计算思维解决生活中的实际问题的方法。 体验人工智能在生活中的应用，利用 xDing 软件多种识别技术进行更多应用尝试。 行为与创新 利用 xDing 软件多种识别技术进行更多应用尝试，养成应用计算思维的良好习惯。 教学重点与难点 重点： 学会 xDing 软件表情识别控件的使用方法。 学会 xDing 软件表情识别功能控制开关灯的编程算法。 难点： 学会 xDing 软件表情识别功能控制开关灯的编程算法，体验用计算思维解决生活中的实际问题的方法。 进一步尝试多种识别技术的实现与编程。 斯坦福项目利用谷歌眼镜，帮助自闭症儿童感受真实的情绪 xDing 软件 AI 中的表情识别使用的是百度AI开放平台“人脸识别功能”模块，能够准确识别图片中的人脸信息。 目前该项技术被广泛应用于远程身份认证、刷脸门禁考勤、安防监控、智能相册分类、人脸美颜等方面。 认识 xDing 软件中的表情识别模块。 看教材第 124 页，自学表情识别相关控件的使用。 组内交流自学成果。 演示识别老师课前提供的照片。 你还发现什么？ 搭建硬件 1.认识硬件。 制作一个表情指示器首先得有硬件，硬件功能要满足指示表情的需求。 2.简单搭建。 3.用 USB 数据线将“小丁”与电脑连接起来，安装固件。 编写程序 算法解析。 怎样才能让表情指示器指示表情？ （先用 AI 功能检测照片，发现大笑就亮灯，不笑就不亮灯） 你能用自己的语言将下面的流程图完善一下吗？ （2）尝试编程 （3）展示脚本 各小组派代表展示脚本，说明各个控件的意义以及在程序里起到的作用。 （4）保存程序 将程序保存到电脑中，注意文件名和文件路径。 测试表情指示器 组内测试。 小组展示汇报。 拓展练习 （1）说说现实生活中表情识别的应用，畅想未来表情识别会在哪些方面给人们带来便利。在表情识别功能的使用过程中还有哪些值得大家注意的问题？ （2）设计制作动物识别器。 在研究表情识别控件时就有同学看到了“动物识别”的控件，你能用今天学到的方法制作一个动物识别器吗？ 总结 本节课我们帮助小问号搭建了一个“表情指示器”，你有什么收获? 你还想利用表情识别技术制作什么样的人工智能产品？