《17 在幻灯片中插入图片》教学设计 教学目标： 1、认知目标 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤以及会调整图片的叠放次序。 2、能力目标 通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 3、情感目标 通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 教学重点： 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤。 教学难点：掌握调整幻灯片中图片的叠放次序。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、情景引入，复习旧知。 师：小问号同学信心满满地参加了学校的电脑制作竞赛，结果没有获奖。他感到很困惑，非常郁闷。下面是他和另外一个同学的作品，请同学们来评一评，谁该获奖？为什么？ 展示两份演示文稿（一份只有文字内容， 一份图文并茂，插入了剪贴画、图片及自 选图形）。 师：看来评委是客观公正的，大家都看出了小问号作品的问题，为他解开了心中的疙瘩。的确，恰到好处的使用图片来修饰幻灯片，可以起到图文并茂、美化作品的效果。今天我们就一起学习如何在幻灯片中插入图片，让我们的作品更加美观。 出示课题：第23课 在幻灯片中插入图片。 我们曾经学习了如何在Word文档中插入图片的操作，大家还记得是怎么操作的吗？（打开 Word窗口） 教师根据学生叙述，演示打开“插 入”———图片”菜单。 二、探究新知 师：那么在PowerPoint中该怎么插入图片呢？它们与Word中的操作有什么相同 与不同之处呢？ 让学生做下列探究练习： （1）如何在幻灯片中插入图片？共有几种方法？（2）自选图形的填充颜色和线条颜色该如何设置？（3）插入剪贴画的方法有几种？是怎样操作的？ 教师巡视、指导，及时了解学生学习过程中存在的共性问题。 师：哪位同学来展示一下自己的研究成果？（全体广播，根据学生回答板书知识要点） 师：非常好。你的操作熟练，语言表达也 很清晰。能告诉大家，为什么会选择插入这张图片？ 师：说的十分正确。只有选择与幻灯片文字内容相关的图片，才能起到烘托主题的作用。下面我们来看看这两位同学的作品（巡视时发现的学生作品：一幅作品图片位置与大小不合理，另一幅设置很合理） 你觉得哪幅作品更美观些？为什么？ 师：同学们观察的很仔细，找到了关键所在：图片的大小和位置设置非常重要。合理的调整这些设置，可以使我们的幻灯片内容更加饱满、美观。请同学们修改自己的作品，看看它是不是会变得更美观些？ 小结：看来要让作品图文并茂并不是那么简单的事。这需要同学们在实践中慢慢琢磨、细心体会。 师：在巡视过程中，我发现了这样一张与众不同的图片，我们一起来看一看。 你觉得这种效果怎么样？ 这种特别的图片效果也不难制作。同学们可以顺着为“自选图形”设置填充效果的思路去试一试。 教师巡回指导，给学生以鼓励与启发。 师：这样的设置使版面更加灵活美观，富有个性。同学们已经掌握了在幻灯片中插入图片的方法，下面请同学们小组合作，一起修改小问号同学的作品，相信经过你们的精 心修饰，一定会让作品焕然一新。 师：老师发现很多作品非常精彩，让我们 来共同分享一下。 哪个小组先来展示推荐作品？ 看到这个作品，你有什么样的想法？谁来说一说？ 今天我们的作品展示就到这里。 三、总结 你认为这节课你有哪些收获？（结合自己的作品归纳） 师：同学们，今天你们用勤劳的双手和丰 富的创意使幻灯片变得图文并茂、更加美 观。同时还为小问号同学提供了无私的帮助，在这里，老师替小问号向大家说声谢谢。 ... ...
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