欣赏照片看成长 一、教材分析 本课是学生自主选择感兴趣的图片进行浏览，强化图片浏览操作的熟悉程度,让学生练习通过“我的电脑”窗口，打开不同的文件夹操作,通过主题化对学生进行适当的情感教育。既是复习也有提高，掌握正确开鼠标的简单操作，培养学生养成规范使用计算机的良好习惯，目的是让学生了解计算机的基本知识，认识鼠标并进行简单的操作，让学生遵守机房的规章制度，规范地使用计算机。 二、学情分析 由于本单元整体设计的目的之一是初级信息技术知识，本课的学习应该没有太大的障碍，他们已经多多少少对计算机有了初步的认识，对于这部分学生，教师可以根据学生的实际情况适当调整教学内容，以满足不同层次学生的学习要求。 三、教学目标 1．知识与技能 （1）认识“我的电脑”窗口。 （2）了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。 （3）了解图片查看器的一般性操作 2．过程与方法 （1）学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。 （2）使用快捷菜单运行相应的看图软件。 （3）尝试使用看图软件来查看图片。 （4）学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。 3．情感态度价值观 （1）以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。 （2）以生活相关图片激发学生对生活的热爱。 四、教学重难点 1．教学重点 （1）“我的电脑”窗口。 （2）看图软件的基本操作。 2．教学难点 看图软件的基本操作。。 五、教学策略与手段 教师采用任务驱动、情境激趣等方法，引导学生思考、交流、讨论，让学生阅读教材进行自主学习，提出任务让他们交流讨论，并根据学生的实际情况分层教学，让非零起点的学生当小老师讲解演示，帮助零起点的学生共同提高。 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 在大家的成长过程中，爸爸妈妈用照片记录了我们第一次哭，第一次笑，第一次喊妈妈，第一次亲吻妈妈，第一次洗澡，第一次吮吸手指，第一次爬动，第一次站立……很多很多。每每一家人围坐在电脑旁游览这些有趣的照片，都会任俊不禁！ 今天老师为大家准备一些非常有趣的图片，就存放在大家的电脑里，我们一起来找找这些照片在哪里吧！ 1、回忆自己小时候那些可爱的照片，与同学一起讨论分享。 2、认真听老师的要求。 了解学生情况，消除学生的紧张情绪。 让学生明确本节课所学内容。 合作交流 探索新知 合作交流探索新知 （一）学习指导 1、指导学生双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。 2、指导学生双击“磁盘Ｄ”图标，打开“磁盘Ｄ”窗口。 要求学生试着打开“我的照片”文件夹。 （二）动手实践 1、指导学生把鼠标指针指向某一文件（图标）。 2、指导学生在指向的文件（图标）上右击。 3、指导学生在弹出菜单上先指向“打开方式”，在子菜单上单击“图片查看器”。 4、指导学生使用“图片查看器”来浏览图片（“单击上一张”、“下一张”按钮）。 5、指导学生通过“放大镜”按钮，来放大图片。 指导学生通过“最大化”按钮，来最大化窗口。讨论后得出结论。 （二）交流体会 1、当鼠标没有指向图片文件（图标）时，右击的结果有什么不同？引导学生重视“指向”指定对象这一操作。 2、在使用“上一张”、“下一张”按钮，你注意到按钮颜色的变化吗？ 3、引导学生在“放大”图片的过程中，试试把鼠标移到图片上，注意观察这里鼠标的指针的形状，并比较时在图片上单击放大的效果与单击“放大镜”按钮的效果有什么不同？ 4、观察当单击窗口的“最大化”按钮后，“最大化”按钮还在吗？ 5、比较窗口的“最大化”与“放大镜”的“放大”有何区别？ 1、学生双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。 2、学生双击“磁盘Ｄ”图标，打开“磁盘Ｄ”窗口。 3、试着打开“我的照片”文件夹。 1、用鼠标“指向 ... ...
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