《龟兔赛跑》教案 教学目标： 知识与技能： 了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，表现兔子的音乐是由单簧管演奏的，并记忆乌龟和兔子的主题。 过程与方法： 通过模仿、听音乐做动作、创作表演，培养学生的表现力、想象力。 情感态度与价值观： 通过欣赏音乐故事《龟兔赛跑》使学生获得思想情感上的教育，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人退步，坚持不懈必能取得成功”的道理。 教学重点： 知道表现乌龟和兔子的乐器分别是大管和单簧管，并熟悉这两种乐器的音色。 教学难点： 随音乐分角色进行简单的表演时，能根据音乐的进行，大胆的表现。 课时： 1课时 教具： 乌龟、兔子、小鸟等小动物头饰 奖励贴纸 PPT课件 教学过程： 一、活动导入 师：孩子们！大家快听听，动物运动会就要开始了。森林中来了好多可爱的小动物呀！你们看，“运动员”们正排着整齐的队伍正要向我们走来。让我们一起来模仿图中小动物的声音或动作，一起来欢迎它们吧！ 1、学生随着《运动员进行曲》模范动物声音、动作。 过渡：你们模仿得真是栩栩如生。孩子们，你们知道吗？今天的比赛是一场很特别的比赛，也是一场很有意思的比赛。 学生质疑：为什么说是特别的、有意思的比赛呢？ 师：因为，今年的动物运动会与以往不同，不用观看，只需要每个同学竖起耳朵认真的聆听，（哦！原来今天的比赛不是看，是要用耳朵听的。） 2、介绍比赛主角：请看大屏幕，这是将要比赛的两个主角———乌龟和兔子。有关乌龟和兔子的故事，你知道的有哪些？大家都知道《龟兔赛跑》的故事，那么你们听过《龟兔赛跑》这个带音乐的童话故事吗？ 二、欣赏《龟兔赛跑》 （一） 部分听赏，熟悉音乐主题。 （1）聆听乌龟、兔子的主题音乐，感受大管、单簧管的音色特点 师：看，这是来自森林中代表着智慧和勇敢的小星星。狮子大王说了，谁听得最认真最仔细就把这个小星星奖励给他。接下来，让我们先来听两段音乐，这两段音乐分别是由两种管弦乐器演奏的（点击出现“管弦乐器”字样）。请同学们听完后为乌龟和兔子选择适合它们的音乐。 初听两段音乐，学生选择并说出原因。 认识乐器，再听两段音乐。 认识乐器：（画面出现单簧管、大管图片）这两个乐器的名字叫“单簧管”和“大管”（点击出示“单簧管”“大管”字样），“单簧管”奏出的音乐是这样（点击音乐响起），“大管”奏出的音乐是这样（点击音乐响起）。你觉得“单簧管”和“大管”奏出的音乐分别适合哪个小动物？为什么？ 老师总结：单簧管奏出的音色轻柔、清亮，适合表现轻快、跳跃、活泼的形象，想小兔子。好，就像小兔子一样！（学一学小兔子的典型动作）而大管奏出的音乐低沉、平稳，适合表现庞大或慢吞吞的形象，就像慢吞吞爬行的乌龟！（学一学乌龟的典型动作） 师：同学们的耳力真不简单！这么快就分辨出来了！接下来，让我们跟着音乐的节奏，学一学乌龟和兔子的典型动作。 （2）全班同学随乌龟、兔子主题音乐节奏做动物典型的动作。 （二）完整的聆听《龟兔赛跑》 师：同学们学得真是惟妙惟肖。《龟兔赛跑》这个故事我们都听过，那么用音乐的形式来描述的故事你们都听过了吗？让我们来完整的听一遍，听一听，音乐是如何向我们描述这个故事的。老师还邀请了狮子大王来当监督员，听得认真仔细的同学就会有小小的奖励。 （三）分段聆听乐曲《龟兔赛跑》 1、聆听比赛前的音乐片段。 音乐中的小动物们都在干什么？请你用动作表现出来。 师：同学们都听完了！你觉得听完之后，有些什么感受呢？（请学生说）老师要考考大家了！ 师小结：第一段音乐是一段描述森林清晨的音乐———安静、清新、优美；可以模仿一下小动物睡意朦胧的样子。后一段音乐是描述骄傲的小兔子踩到了乌龟的音乐———活泼、轻快、滑稽；可以模仿小兔和乌龟的 ... ...
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