鸭子拌嘴 教学设计 年级 二年级 执教人 课题 鸭子拌嘴 教材分析 本课课教学是从音乐、游戏切入的艺术课。可爱的小鸭子是孩子们日常生活中非常喜欢的小动物。《鸭子拌嘴》就是描述了一群活泼可爱的小鸭子跟着鸭妈妈一起嬉戏玩耍，其中两只小鸭为了争吃小鱼它们之间发生的有趣的故事。这个音乐作品非常独特，它是纯粹以大拔、小擦、大锣、木鱼等打击乐器合奏的，生动地刻画出鸭子拌嘴时的一幅谐趣画面。 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生,有意注意的时间较短,所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式,让学生在玩中体验,玩中创造。 三维目标 1、欣赏打击乐曲《鸭子拌嘴》，感受民族打击乐的丰富表现力。 2、鼓励学生充分发挥想象力，表现鸭子活泼可爱的动态，生动地再现鸭子拌嘴的热闹场面，感受朋友间和睦相处的快乐，懂得团结友爱的可贵。 教学教重、难点 1.欣赏打击乐《鸭子拌嘴》,感受民间乐器的音色特点、演奏方法。 2.学生能运用打击乐器创造性地表现乐曲形象和情景。 3.用打击乐器表现鸭子游戏和争吵的不同,感受民族打击乐器的特色。 教学准备 多媒体、小乐器、鸭子头饰 教学过程 组织课堂 播放歌曲《数鸭子》，带生模仿鸭子的动作随音乐走进教室。 动画揭题《鸭子拌嘴》 师：同学们，我们进教室的时候是模仿了谁的动作？生：鸭子 师：那鸭子的叫声是怎样的呢？（生模仿+评语：像一只怎样的小鸭子）你真厉害，把小鸭子的叫声模仿的真动听。 师：不光我们可以模仿小鸭子声音和动作，打击乐器也可以呢，它是如何表现小鸭子的?我们快来看看吧。同时老师有个小要求试着用你灵敏的小耳朵仔细听，这首乐曲用了几种打击乐器。（播放动画） 生：答 每一组都发有一个打击乐器，老师播放打击乐器的声音，请你敲一敲手中的小乐器，猜一猜播放的是哪种打击乐器。 （你们的小耳朵真灵敏 ） 师：我们作曲家用这么几样简单的乐器，就给大家讲述了鸭子家族的故事，厉不厉害？（厉害）我们再来回味一下这首伟大的作品，听一听他给我们讲了一个怎样的故事？ 师：谁来来讲讲这个故事？（提问一两个生，师最后引导说） 师/生：这首乐曲描写了一群小鸭子，在鸭妈妈的带领下，清早走出家中来到池塘，戏水打闹，饶舌拌嘴，然后心满意足摇摇摆摆回家去的生动情景。（说的完整） 谁能给它取个名字？出示课题《鸭子拌嘴》，解释什么是拌嘴（吵架） 三、分段欣赏 第一部分：出门 （1）感受鸭子走路 师：接下来老师请你们闭上眼睛安静地听，随着音乐想一想，你听到的鸭子在干什么？（走路）你能告诉老师走路发出什么声音吗？ 生：dada dada （出示节奏）（你听的真准确） 师：老师还听出了有一只调皮的小鸭子，稳稳当当走了几步就跑了起来（贴节奏）它是谁呢？我们先来模仿一下鸭子们走路的节奏。有双响筒的同学拿双响筒，其他同学拍手。（打节奏） 同学们模仿的真像，老师说的那只调皮的鸭子在哪呢？谁能找出来？你是怎么感受出来的？ 分：池塘里嬉戏 （1）课件播放第二部分音乐、背景画面 师：鸭子们已经出发了，它们到了什么地方？在干什么呢?我们来听一听，同时可以跟随音乐将你感受到的小鸭子的动作表演出来。(放音乐) 引导学生，这群小鸭子在池塘里是安安静静的游还是拍打着翅膀，展现出非常热闹的场面？你是怎么感觉出来的？节奏是平缓的还是明快、活泼的？从欢快的节奏中我们可以感受到小鸭子们在水里玩的非常开心，你们想不想像鸭子一样在池塘里开心的玩耍（想）我们先跟随这些活泼的小鸭子们一起来感受它们在水里嘻戏的热闹场面。（出示节奏） 分：吵架啦 拌嘴重点突出乐器 师：正当它们玩的高兴的时候，发生了一件小事。听听，发生了什么？ （1）课件播放第三部分音乐、课件演示“鸭子拌 ... ...
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