24,.制作小台灯 课件（14张PPT)+教案+素材

24.制作小台灯 教学目的： 1.知道连接小台灯电路的方法；知道工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。 2.会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作；能对自己和他人的作品提出改进建议；在制作活动中能接纳他人的观点，完善自己的作品。 3.乐意与他人分享信息，养成团队合作的意识。 4.了解制作工具给人类带来的便利，知道人类可以利用工具和科技产品让生活环境得到改善。 教学重点：会使用小刀、绝缘胶带等工具完成小台灯的制作； 教学难点：对自己和他人的作品提出改进建议；在制作活动中能接纳他人的观点，完善自己的作品。 活动流程 一、问题与需求 导入新课：教师提出问题，引导学生回顾上节课的设计方案，在动手前对制作步骤展开思考，选择制作时所需的工具，为后续制作活动做好准备。 二、设计与制作 （一）制作小台灯。 1.教师引导学生以小组为单位制作小台灯，要求明确分工、互相配合。 2.教师提出活动要求： （1）小组内分工合作、互相配合。 （2）掌握小刀的正确使用方法，不能用小刀嬉戏打闹，注意自身和他人的安全。 （3）按步骤制作小台灯。 （学生开始制作，教师参与其中，适时指导。教师要不断地巡视，及时给学生提示，确保学生的安全。） 2.教师引导学生解决制作过程中遇到的问题。 （1）纸杯开孔时，可以先用小刀划出一个小十字，再用铅笔或支架轻轻地钻成圆孔； （2）LED灯有正负极，按线时可以用红色导线接正极，用黑色导线接负极。 （3）思考去掉导线两端的绝缘外层使内部金属丝露出后再连接的原因。 （4）导线穿过台灯支架时，要先将两条导线的另一端拧在一起并折回来，再将灯杆捋直后将线慢慢穿进去。 （二）检测与调试小台灯。 1.教师引导学生检查电路连接是否出现错误并改正。 2.教师引导学生把所有导线连接处用绝缘胶带密封。 3.教师引导学生调整支架和灯罩，让小台灯稳固。 4.教师引导学生调整灯光照射位置。 （三）改进与完善小台灯。 1.教师引导学生展示并评价小台灯作品，根据评价意见对小台灯进行修改。 2.教师引导学生提出小台灯的改进建议。 三、拓展与创新 展示我们“呆萌可爱”的创意小台灯 四、板书设计 24.制作小台灯 我制作小台灯的记录 制作工具 制作步骤 调试 改进