初识“WPS演示” 【教材分析】 《WPS演示》是“WPS Office”组件之一，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体信息编辑在一个作品中，用它制作多媒体演示文稿简单、方便。本课是学习“WPS演示”的第一节课，在教学时要让学生对“WPS演示”有一个初步的感性认识，体会“WPS演示”的强大功能，从而激发学生的兴趣。 【学情分析】 本课的教学对象是四年级学生，学生在学习本课之前对“WPS演示”了解比较少，但是学生在生活中可能接触过界面相似的软件word，可以借助它们的相似之处进行比较和迁移。同时学生在word的学习中，能够录入文字并对文字进行修饰美化。这为本课的制作标题幻灯片也提供了一定的基础。四年级学生对于信息技术的学习用一定的理解和应用能力。本课可以通过教师演示、学生模仿、自主探究、协作学习等教学方法，以学生为主体，引导学生自主发现问题、探究问题、解决问题，注重培养学生的自主学习意识，让学生在课堂中充分发挥自己的主观能动性，主动、积极地探究操作。 【教学目的与要求】 1、知识与技能 （1）学会启动与退出“WPS演示”的方法 （3）初步认识“WPS演示”的窗口及其主要功能 （4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片 （5）初步掌握放映幻灯片的方法 2、过程与方法 通过参与活动、欣赏“WPS演示”制作的作品，激发学习兴趣。在实践操作中认识“WPS演示”的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法。 3、情感态度与价值观 知道“WPS演示”是一种展示、汇报工具软件，知道能用“WPS演示”制作作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 4、行为与创新 能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。 【课时安排】1课时。 【教学重点与难点】 1、重点：认识“WPS演示”窗口、制作并放映标题幻灯片 2、难点：制作并放映标题幻灯片 【教学手段与方法】 采用游戏教学法、演示法、自主探究法、操作法等，让学生在良好的情境中围绕任务学习，在实践操作中达成意义建构。 【课前准备】 多媒体广播教学系统、课件、学件等。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 师：同学们，你们看过江苏卫视“一战到底”节目吗？ 这是一档益智答题类节目，今天老师也带来了这样的一个游戏，怎么样，谁敢接受挑战吗？ 首先请看游戏规则： （1）每道题出现后请在2秒钟之内回答。 （2）每位挑战者挑战一次最多可以连续选题3道。 （3）挑战者答题时，场外观众不得私自传递答案。 准备好了吗？下面我们要开始喽！ 师生互动 学生答完题以后，教师问：你们喜欢这个小游戏吗？ 老师这里的题库考题有点少，你们愿意帮我我一起设计考题吗？ 可以用什么软件来编制呢？ 老师今天使用的这款软件叫做“WPS演示”，你认识它吗？ “WPS 演示”是我国金山软件公司开发的办公自动化软件WPS Office中 的一个演示文稿软件。它可以结合文字、图片、动画、音频、视频等多种信息，是一款比较强大的多媒体软件。 3、这节课，我们就一起进入Wps演示的世界。（板书：初识“WPS”演示） 学生回答 学生了解游戏规则 学生参与活动 学生回答 学生初步了解“WPS演示” 通过游戏情景导入，激发学生学习兴趣。 了解规则，规范答题过程。 培养学生发现问题、解决问题的能力。 新 授 一、启动“Wps演示” 现在，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会启动它吗？（板书：启动软件） 出示“ Wps演示”的图标 请你启动它。（ 出示启动方法：（1）桌面快捷键启动（2）“开始”“程序”法） 请一学生启动教师的“wps演示” 二、认识“WPS演示”窗口。 软件启动完毕就进入了“WPS演示”的编辑环境，现在请你对照P50认识“WPS演示”窗口。（板书：认识窗口） 给出问题： 1.“WPS演示”窗口主要有哪些 ... ...
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