《七子之歌》教学设计 课程 唱歌课《七子之歌》 课程标准 在理解《七子之歌》的基础上，用适当的速度、力度、音色，自信且有表情的演唱歌曲，抒发爱国情怀。 教学内容 分析 花城版《七子之歌》反映了澳门回归祖国的重大历史事件，海内外华人盼望祖国统一的心愿。为单二部曲式结构。 第一乐段的旋律较平稳，像是失去母亲的孩子对母亲的思念和倾诉，第二乐段音区稍高，力度加大，好像是在呐喊，表现一种盼望回归的强烈情感。 教学目标 能独立、自信且有表情的演唱歌曲，抒发爱国情怀。 了解歌曲的音乐结构，体验段落之间的对比与变化。 学习目标 有表情的演唱歌曲，表现渴望祖国统一的爱国情怀。 学情分析 初一的学生有了一定的识谱和表现歌曲的能力。 重点、难点 把歌曲的情感置于核心地位。 用适当的力度、音色，深情的跟伴奏演唱。 教与学的媒体选择 多媒体音乐教学光盘 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 体验歌曲的情感为主 序号 教学活动步骤 1 播放澳门回归录像，感受中国历史上的大事件。 2 用歌曲《七子之歌》表达澳门回归的真情实感。 3 词作者闻一多先生的创作背景 4 朗诵歌词，解释“Macau”的含义。 5 跟音乐学唱 6 跟钢琴唱谱，分析曲式结构，如何更好的表现作品。 7 跟伴奏演唱 8 讨论演唱形式，并实践。 9 教师总结 教学活动详情 教学活动1： 活动目标 能熟练掌握歌曲的节奏和音准。 解决问题 六度音程大跳，高音区的把控及休止符的准确性。 技术资源 音频 常规资源 钢琴 活动概述 教师与学生共同参予整个活动 教与学的策略 教师做示范，学生实践。 反馈评价 全班学生能积极参与其中，反馈较好。 教学活动2：******* 活动目标 设计好的演唱形式，能更好的表现歌曲。 解决问题 尝试设计不同演唱方案来表现歌曲。 技术资源 视频 常规资源 音频 活动概述 教师与学生共同参予整个活动 教与学的策略 教师引导学生设计不同的演唱方式 反馈评价 学生能积极尝试，反馈良好 …… 评价量规 课例教学点评：该课学生参予度高，能有感情的演唱歌曲，较好地完成教学目标。建议在教学活动最后环节上多些演唱形式的尝试，更大的调动学生的积极性。点评人：赵毅慧 其它 参考书 课程标准、教学参考书、音乐书 备注
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