《小蜜蜂》教案 【课??型】音乐歌唱课 【教学版本】接力版 【教学内容】用愉悦的心情演唱歌曲，感受蜜蜂飞的形象。 【授课时数】一课时 【教材分析】 ??《小蜜蜂》是一首德国歌曲，2/4拍，整曲只用5个音（1 2 3 4 5）构成，由3个乐句（ABA形式）组成，节奏简单，旋律简洁，易于演唱和表演，歌曲形象地表现了小蜜蜂在花丛中振动翅膀，勤采花蜜的场景，大受低年级学生的喜爱。 【学生分析】 ??一年级学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，具有自然的噪音，初步了解正确的歌唱状态。能够从简短的音乐材料中，感受音乐所表现的形象，能结合自身对动物的了解，从而用自己的声音或灵巧的形体模仿其音响和特征。若采用歌、图片、对话、情境等生动有趣且相结合的综合手段，进行直观教学，更易被这阶段的学生接受。 【教学目标】 ??1.知识与技能：能用愉悦的的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，了解蜜蜂的相关知识。 ??2.情感、态度与价值观：通过聆听、演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象，表达对小蜜蜂的喜爱之情，保护益虫之感。 ??3.过程与方法：以体验为主，用猜谜、闯关、聆听等相结合的方法进行学习。 【教学重点】用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。 【教学难点】掌握歌曲二声部，并能清晰演唱。 【教学方法】体验感受式、情境诱导式、合作讨论式、听唱法等。 【教学用具】多媒体课件、电子琴、图示等。 【教学过程】 一．组织教学，师生问好。 ??1，练声曲： 《幸福拍手歌?》?? 二．新课学习。 （一）导入。 ??1，猜谜语，情急创设。 ??师：今天老师邀请了一位小精灵，你们猜！它是谁？ ? （谜语：小虫唱歌嗡嗡嗡,飞来飞去花丛中,勤采花粉多酿蜜,人人夸它爱劳动。———蜜蜂） ?（播音乐，初次完整聆听。） ? （二）节奏练习。 ??1.第一关：用“哒”学习节奏旋律。（要求解决“0”休止符） ?? ??X???X??|??X??0??|?XX??XX?|??X??0??|?XX??XX?| XX??XX?| XX??XX?| XX??XX?| ?X???X??|??X??0??|?XX??XX?|??X??0??| ?2.第二关：看谁更灵活 （在第一关的基础上加大难度，训练孩子们的节奏反应力和增加歌曲熟悉度） ?3.第三关.用“噜”唱旋律。 ?（三）学习歌曲。 1.教师范唱 （播放歌曲，老师范唱，要求学生仔细欣赏并模仿。） 2.跟琴学唱，并放伴奏完整演唱歌曲。?? 3.学习二声部的旋律,一声部二声部配合演唱。（要求声音配合的和谐，掌握音量的大小） 师：同学们，现在老师想请你们听听音乐，告诉我你们还发现了什么？（细听二声部片段） 4.两个声部合唱练习。 5.巩固合唱练习。 6.分组表现，展示自我，学生互评。 7.全班完整表演曲目。（带表情动作表演，展示学习成果） 三．课堂小结。 ??师：同学们,今天我们这首小蜜蜂就学习完了,老师想请问大家一个问题,为什么小蜜蜂蜇人，它还会被称之为益虫呢？ （学生跟音乐演唱，飞着排队出教室！） 【板书设计】 《小蜜蜂》 ... ...
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