人教版体育与健康四年级 4.2发展跳跃能力的练习与游戏 教学设计

四年级体育课发展跳跃能力教学设计 水平二 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用小学3-4年级《发展跳跃能力的练习与游戏》为教学内容进行教学，使探究并掌握单并脚跳，单脚跳跃的方法。根据儿童生理、心理特点，从培养学生的实践能力为出发点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育学生的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动学生在课堂上的学习积极性，营宽松、快乐的课堂气氛，改变旧的教学观念，让学生在快乐中学习，培养学生的团队合作精神、热爱集体品质。 教学目标 认知目标：1、学习并巩固并脚跳，单脚跳跃动作技术和能力。 2、提高学生参加体育锻炼的意识。 技能目标：1、学习并掌握并脚跳，单脚跳跃技术动作和完成能力。 2、发展学生腿部力量和身体灵敏、协调性及弹跳力。 情感目标：1、通过教学，使学生在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和成功的喜悦。 2、培养学生克服困难、积极进取的优良品质增强学生之间交流，促进心理健康发展，提高社会适应性。 教学内容 并脚跳跃、单脚跳、游戏 教学对象分析 四年级学生对新鲜事物兴趣很浓，好动，兴趣广泛，模仿能力强，也有了自己的想法，喜欢游戏。因此，在教学中采用灵活多样的方法，以技术传授结合游戏进行教学，使学生在活动中掌握与他人配合的方法，在活动中让学生体验体育运动的乐趣，让学生在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信心，对以后的学习产生积极的影响，为其终身体育打下良好的基础。 教学组织与方法 本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让学生有选择地从事学习活动。另外本课设置了一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体会到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，也采用可非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。在练习中，更注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。 教学内容 发展跳跃能力的练习与游戏 课的 类型 新授课（水平二） 教 学 目 标 1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。 2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。 3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。 动作要点 1、跳有力、落地轻盈、动作连贯 2、摆臂与蹬地协调用力。 教学过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间分配 教师指导 学生活动 开 始 部 分 师生问好 语言导入 宣布本课内容提出要求。 教师口令指挥,并做要求。 成集合队形。 要求，快、静、齐。 约 2 分钟 模 仿 热 身 1、基本热 2、模仿练习 小白兔跳 袋鼠 教师带领，一路纵队蛇形慢跑，并做一些简单的动作。 师：在外面的大自然中那些动物是跳着行走的？ 生：青蛙、兔子、袋鼠….. 我们选两种分组进行模仿练习。 一、引导学生感受大自然，热爱动物，模仿动物，尽情参与 二、语言激励，引导练习 跟上队伍，动作大方舒展。 展开想像 动作形象，乐于表现 要求： 学生分组，自由练习，尝试模仿两种动物的练习。 约8分钟 教学过程 教学内容 组织、教法、学法和要求 时间分配 教师指导 学生活动 学 练 参 与 一、发展跳跃能力的练习与游戏。 1、并脚跳 2、单脚跳 3、双脚连续跳过障碍 4、单脚连续跳过障碍 引导学生掌握正确动作方法，并示范。 1、结合前面的模仿练习，启发学生“小兔是怎么跳的？”引导学生尝试练习。 2、指导学生观察教师动作，引导学生掌握正确的动作方法，并示范。 并脚跳动作要领：双脚同时起落，屈膝落地缓冲。 1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的障碍。 2、看谁跳得又远又稳 3、分组 ... ...