小学二年级体育《单跳双落教》教学设计 项目 构 思 设 计 指导 思想 本课以“健康第一，以学生为主体”为指导思想，针对小学低年级学生身心发展和运动技能形成规律，在突出“单跳双落”教学的同时，创设条件让学生克服困难、体验到取得成功的喜悦。 学情 分析 二年级学生处在水平一的阶段。二（5）班的学生活泼好动，模仿能力强，好奇心强，但集中注意力的时间短，自我约束力差，因此，在教学设计时应注意如何使学生真正的融入到本课中，从而使之缺点变为优点，引导学生完成本课的学习目标。 教材 分析 本次课的主要内容是单脚起跳双脚落地，单跳双落是小学生特别喜爱的一种跳跃方法，本次课我利用器材创设闯关环节和游戏的形式让学生练习，以发展学生灵敏、协调和下肢力量等素质，小组分组练习有利于学生体验群体活动的乐趣，培养互帮互助的优良品质。 动作 要领 单脚用力踏跳，积极快速向前上方摆动，踏跳腿充分蹬直，上体保持正直，双脚轻巧落地。 重、 难点 重点：单脚起跳，双脚落地。 难点：踏跳准确、有力；落地轻巧。 创新 思路 根据学练目标的制定，针对低年级学生身心发展的特点，选择小海绵垫作为本课的活动器材。它轻巧安全，一物多用，既让学生达成了单跳双落动作的学练目标，通过小组讨论设置闯关的形式的练习，使学生较好地完成了教学任务。在游戏环节，由于本节课的运动量较大，特别是下肢的练习密度较大，所以在游戏环节我设计“车轮滚滚”。这个游戏可避免下肢的运动量继续增加，避免受伤的发生，也 可以锻炼到学生的协调性。 学习 目标 通过学习单跳双落练习，发展学生的腿部力量，培养学生克服困难的勇气。 教学 方法 讲解法、示范法、分解教学、完整教学、小组教学、巡视指导法、鼓励教学 教学 过程 第一阶段开始部分： 1、课堂常规。体育委员整队、报告人数，师生问好，宣布教学内容，检查服装，安排见习生。 2、热身环节。通过语言导入。 “同学们，我们今天学习一个强身健体的本领，在学习的过程中会遇到些困难，同学们有信心克服吗？” 学生回答：“有。” “好，那我们现在要在学习本领前要做好充分的准备。” 然后组织学生围绕由篮球场慢跑。提醒学生跑的过程中注意呼吸，注意前后的间隔。慢跑完成后，组织学生在轻快的音乐下做热身操。 ? 接着进入第二阶段基本部分： 1、技能学习。 导入语：“同学们，我们现在已经做好准备了，是开始学习本领的时候了。” ? （1） 教师讲解示范１步踏跳双脚落地的动作要领，以左脚为例，左脚向前迈出一步顺势向上跳起，右腿屈腿向上抬，手臂向上摆动带动身体向上，向上向前跳跃，然后双腿合并，双脚同时落地，落地时要轻巧并作缓冲。 组织学生分成8个小组分别站在八组垫子前面并引导学生运用老师示范的动作跳过前面的垫子。小组长组织本组有序练习，同学之间相互鼓励， 每组在练习过程中热情高涨，学生积极参与。教师在学生练习过程中巡回指导，纠正错误，帮助有困难的同学，练习。组织学生模仿并尝试跳过前面的垫子6-8次。 （2）教师讲解示范3、5步单脚起跳，双脚落地的动作要领及重难点。以左脚为例，单脚起跳的起跳动作和1步踏跳的动作一样，注意的是跳踏跳时应准确有力，踏跳距离适中则容易跳过。 组织学生练习，并让几个同学示范正确的动作，教师巡回指导，纠正错误，练习6-8次。 （3）巩固练习，教师提出利用垫子创设不同的难度，由小组长组织小组讨论开展，有的小组增加垫子长度，有的增加高度，每个学生开动脑筋，跳过自己设定的远度、高度都显得很开心，大大以提高学生练习的积极性。 ? 2、游戏“车轮滚滚” 导入语：同学们我们刚才学练习单脚起跳，双脚落地，腿部力量的到锻炼，但我们还要加强身体的灵敏性，接下来，我们玩个小游戏，可以很好发展到身 ... ...
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