七年级生物上册第二单元绿色植物的光合作用和呼吸作用复习课课件（38张ppt）+教案+评测练习

(课件网) 亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起迎接一组挑战，完成挑战的小组将会获得相应数量的智慧币作为奖励。所有挑战结束后，冠、亚、季军小组的组员会分别得到30、20、10分的班级加分。挑战即将开始，你准备好了吗？ 绿色植物的光合作用和呼吸作用 --复习课 挑战一：逐个击破 游戏规则：挑战者根据手中的任务卡以组内合作的方式进行复习，通过各位组员的交流、讨论和分享，复习相应实验，并推荐一名组员上台讲解所复习的实验，讲解过程清晰准确即为挑战成功，挑战成功可获得10枚智慧币。 挑战一：逐个击破 探究光合作用的原料 探究光合作用的条件 探究呼吸作用释放能量 探究呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳 ① ② ③ ④ 绿色植物的三大作用 光合作用 呼吸作用 原料：二氧化碳 水 产物：有机物（贮存能量） 氧气 条件：光能 叶绿体（场所） （一）绿色植物的光合作用 氧气 水 有机物（储存能量） 二氧化碳 + + 光能 线粒体 氧气 水 有机物（贮存能量） 二氧化碳 + + 光能 叶绿体 无机物（贮存能量） 氧气 水 有机物（储存能量） 二氧化碳 + + 光能 线粒体 氧气 水 有机物（贮存能量） 二氧化碳 + + 光能 叶绿体 绿色植物的三大作用 光合作用 呼吸作用 原料：有机物 氧气 产物：二氧化碳 水 释放能量 条件：活细胞 （二）绿色植物的呼吸作用 氧气 水 有机物（贮存能量） 二氧化碳 + + + 能量 氧气 水 有机物（储存能量） 二氧化碳 + + + 能量 氧气 水 有机物（储存能量） 二氧化碳 + + + 能量 能量 氧气 二氧化碳 光合作用呼吸作用比较 挑战二：眼疾脑快 游戏规则：每组推荐一名组员接受挑战，挑战者根据看到的图片，起立并快速说出对应的原理或结论（抢答，组内同学可以提示），答对一题得一分，答错不得。挑战结束后，得分最多的小组获胜！ 呼吸作用释放能量 呼吸作用消耗氧气 呼吸作用产生二氧化碳 二氧化碳是光合作用的原料 使叶内淀粉运走耗尽 叶绿体是光合作用的条件 光是光合作用的条件 脱去叶绿素 水是光合作用的原料 氧气是光合作用的产物 提示：氢氧化钠能吸收二氧化碳 “连”系生活 ①给大棚作物通风 ②及时松土排涝 ③维持碳氧平衡 ④合理密植、间作套种 ⑤粮食晒干后再储存 ⑥新鲜的乐陵小枣储存几天后会皱缩 抑制呼吸作用 增加二氧化碳，增强光合作用 提高光合作用的效率 促进呼吸作用 呼吸作用消耗有机物 绿色植物的光合作用 （2018年德州学考）地球上种类繁多的植物，可为人类提供赖以生存的两种基本物质，它们是（　　） A. 水?二氧化碳 B. 水?氧气 C. 葡萄糖?二氧化碳 D. 有机物?氧气 （2018年德州学考）小麦是我市的主要农作物之一。你认为贮藏小麦的最佳环境条件应该是（　　） 高温、潮湿 B. 低温、潮湿 C. 低温、干燥 D. 高温、干燥 （2018年德州学考）下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是（　　） A. 二者都必须在有光的条件下进行 B. 没有光合作用，呼吸作用无法进行 C. 没有呼吸作用，光合作用无法进行 D. 呼吸作用与光合作用是相互依存的关系 挑战三：直击学考 D C A （2018年济南学考26题）（8分）下面甲图表示观察叶片结构的部分实验过程示意图，乙图为该植物在夏季一天24小时内呼吸 作用和光合作用的变化曲线。请据图分析回答下列问题: (1)在制作叶片临时切片的过程中，不需要的材料器具有? (填字母)。 A.放大镜 B.毛笔 C.显微镜 D.镊子 E.碘液 F.双面刀片 A、E (2)在光照充足时，甲图中植物叶片吸收的气体主要是 ， 该气体通过叶片结构的[ ] 进入叶肉细胞的 。 (3)乙图中曲线Ⅰ为该植物在夏季一天24小时内 强度 的变化，曲线Ⅰ的abc段，植物体内合成的有机物 消耗 的有机物。曲线Ⅰ的b点，植物合成的有机物短时间减少的 ... ...