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课件网) 第一课时 第二课时 五年级下册 “青山处处埋忠骨”出自清代诗人龚自珍的《已亥杂诗》。 “忠骨”指忠臣的遗骨。 第一课时 课文写了一件什么事?文中“青山处处埋忠骨”指的是谁? 毛岸英 毛主席的爱子毛岸英在抗美援朝中光荣牺牲，毛主席的内心极度痛苦和其对毛岸英是否归葬的抉择过程。 资料介绍 毛岸英（1922年10月24日－1950年11月25日），湖南湘潭人，是毛泽东与其妻子杨开慧的长子，在抗美援朝战争中牺牲。彭德怀司令员称其为志愿军的第一个志愿兵。 彭 拟 谋 赴 殊 踌 躇 黯 革 pénɡ nǐ móu fù shū chóu chú àn ɡé 会认字 pénɡ sǔn nǐ duàn móu liàn ruì juàn 会写字 fù zūn ɡǎo qiān shū ɡé 课文在结构上有什么特点? 两个部分（两个典型场景）组成。 课文的两个部分分别写了什么内容? 第一部分写了毛主席见到爱子毛岸英在朝鲜战场牺牲的电报后,心情无比悲痛。 第二部分写了毛主席面对毛岸英遗骨是否归葬的问题,艰难抉择之下作出了将爱子葬于朝鲜的决定。 见到电报时，毛主席有怎样的表现? 1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 动作 内心很不平静 “整整一天”“没有说一句话”“一支接着一支地吸着烟”，从这些数字中，你体会到了什么? 他可能在想些什么? 体会到毛主席特别伤心、悲痛。 2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 毛主席为什么会“情不自禁地喃喃着”? 毛主席想到儿子再也回不来了,忍不住呼唤起儿子的名字。 你从这一细微动作中体会到了什么? 体会到毛主席作为一位父亲内心巨大的悲痛。 3.岸英是毛主席最心爱的长子,毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年,地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英,把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。 说说从中你了解到了什么? 毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多；毛主席在他身上倾注了无限的父爱。 “那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?这次怎么会……” 从这句话中,你觉得毛主席当时是一种怎样的心情? 内心极度痛苦,不愿意相信儿子已经回不来了的现实。 第二课时 找出关于毛岸英遗骨安葬的两种意见、建议。 (1)志愿军司令部电报:是否将岸英的遗骨运回国内。 交流讨论：面对这个艰难的抉择，毛主席会如何做? (2)朝鲜方面:说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。 (1)毛主席不由自主地站了起来，仰起头,望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 从这句话中的哪些地方能体会到毛主席的悲痛心情? 强忍 无限的眷恋 (2)毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了? “踌躇”是什么意思?毛主席是反悔了吗?毛主席犹豫的时候在想些什么? 踌躇 → 犹豫 (3)毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。 从这句话中你体会到了什么? 悲痛 不舍 ◎“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。 ◎哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。 读了这两个句子,你从中体会到了什么? 从中读懂了一个怎样的主席、一个怎样的父亲? 舍己为公的主席，爱子情深的父亲。 签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 (1)读了此句,你仿佛看到了什么?听到了什么? 我们仿佛看到了夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，仿佛听到了一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。 (2)联系后 ... ...
