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课件网) 《一双手》 盐城市大丰市第四中学 王爱华 2006.11.28 苏教版九年级（上）二十五课 竹林葱郁千嶂翠 树海苍茫万顷涛 学习目标 1、能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。 2、学习抓住特征刻画人物形象的写作艺术。 3、体验林业工人不畏艰辛、无私奉献的精神。 圈点批注 1、圈点好词佳句。 2、批注理解感悟。 3、点评人物形象。 4、探究写作艺术。 圈点批注示例 梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。 动词运用精确，传神地写出探奇览胜之心的急迫。 。 。 。 圈点批注示例 这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的… …；她轻轻地摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑地明亮着， … … 稚子之心，美在无邪； 少女之心，美在无瑕； 志士之心，美在无私； 壮士之心，美在无畏。 此比喻力写绿之纯洁、美好，热烈而真诚，偑弦先生可谓别具匠心！ 圈点批注示例 我曾见过北京什刹海拂… …似乎太淡了… …似乎太浓了… …似乎太明了… …似乎太暗了。 四抑一扬，“淡”、“浓”、“明”、“暗”巧妙衬托出梅雨潭绿的明暗适度、浓淡相宜，实是妙笔！ 。 。 。 。 圈点批注示例 我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。 ——— … 我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。 首尾照应， 行文浑然一体。 圈点批注 1、把你认为用得好的词语圈出来。 2、把你认为写得好的句子划出来。 3、把你的见解写出来。 4、把你的疑问提出来。 5、把你的收获说出来。 课后练笔 仿照本文写法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分，运用多种表达方式塑造人物的形象。题目自拟，字数不少于600字。 构建和谐社会 需要我们有一双勤劳的双手 临别赠言： 掌握方法比掌握知识更重要 谢谢大家 欢迎同学们到大丰四中作客！ 欢迎同学们登录大丰四中网站！ http://www. 讨论： 刀尖上的舞蹈，之所以能够夺人心魄，是因为那是铁与血的交响。明正彬就是在刀尖上跳舞的人。在毒贩子面前，他吓不怕，买不动、难不倒。而毒贩子在他手下，过不去、藏不住，逃不掉。因为有他和他的战友，我们才能享受阳光的灿烂。 2004年度人物明正彬 他朴实得像一块石头，一个人一匹马，一段世界邮政史上的传奇，他过滩涉水，越岭翻山，用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，路的尽头还有路，山的那边还是山，近邻尚得百里远，世上最亲邮递员。 2005年度人物 王顺友 “感动中国”1988年度人物张迎善 他普通得就像一棵树，却拥有一双奇特的大手，短短几年间，他用这双手使河水变清、荒山变绿，他用这双创建绿色宝库的手，谱写了一曲默默无闻、不畏艰辛、无私奉献的劳动者之歌。 颁奖词： 你认为文章的开头 偏题了吗？ 这是一双 的手 粗糙 坚硬 干裂 厚大 课文主要写了什么？ 有人说，课文主要是写一双手，而第19自然段却花了大量的笔墨列举了许多数据，这不嫌罗嗦了吗？你认为呢？ 你认为张迎善是一位什么样的人？ 不畏艰辛、无私奉献、朴实无华 仅仅是写一双手吗？ 你能用简短的语言概括一下这篇文章写得怎么样吗？ 课后练笔 仿照本文写法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分，运用多种表达方式塑造人物的形象。题目自拟，字数不少于600字。 构建和谐社会 需要我们有一双勤劳的双手 临别赠言： 掌握方法比掌握知识更重要 谢谢大家 欢迎同学们到大丰四中作客！ 欢迎同学们登录大丰四中网站！ http://www.《一双手》同步练习 一、积累与运用 1.根据注音写汉字。 ｘīｎɡ ｓōｎɡ( ) ｓｈ ... ...
