体育与健康教学设计 课题名称： 一带一跳 设计与执教： 罗 金 翔 执教班级： 武侯实验小学三年级（1）班 执教时间： 2020年10月10日 一带一跳 ———罗金翔 一、指导思想 本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生主体地位”为指导思想，激发每个学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，关注个别差异及不需求，因材施教，确保每个学生都能够体验成功的乐趣。为培养学生体验团结友爱和竞争精神，及学生积极主动相互协作的意识，本次教学主要采取分组教学及分组竞赛法，使每位同学都能体验到运动的乐趣。 二、教材分析 跳绳是小学教材中的一个重要部分，可以单人，也可多人参与、为共同一个目标，相互合作，以跳为主完成的共同活动。在跳绳教材中，摇绳的技术并不复杂，因此，在教学中除注重学生的身体锻炼，掌握技能的教学外，更重要的是增强学生的心理健康和终身体育意识。 三、学情分析 结合小学生活泼好动、好奇心强、善于模仿，喜欢新颖、表现欲望的特点。在教学中多采用竞赛、集体游戏形式进行，使全体学生都能有获取成功体验的机会和个性才能表现的机会，教学过程不强调运动技术及动作细节，而是着重培养体育锻炼习惯和磨炼意志的自觉性。 四、教学目标 1、运动参与：通过游戏与比赛相结合，提高学生学习兴趣。 2、运动技能：90％的学生掌握一带一跳技术要领，激发学生主动学习的兴趣。 3、身体健康：通过练习，提高学生的反应和协调能力，发展学生的灵敏和速度素质。 4、心理健康与社会适应：培养学生的果敢、顽强的意志品质，让学生养成遇到困难，积极主动想办法解决问题的习惯，坦然面对挫折，养成小组协作，团队合作的意识。 五、教学重、难点 重点：节奏、距离并发展身体的协调性与敏捷性。 难点：动作连贯性和双人的协同性。 教学方法 观察法、研讨法、讲解与示范、激励、评价、竞赛巩固 七、教学流程 课题 一带一跳 周次 课次 1 人数 任教年级 三年级 任课教师 罗金翔 教 学 目 标 1、运动参与：通过游戏与比赛相结合，提高学生学习兴趣。 2、运动技能：90％的学生掌握一带一跳技术要领，激发学生主动学习的兴趣。 3、身体健康：通过练习，提高学生的反应和协调能力，发展学生的灵敏和速度素质。 4、心理健康与社会适应：培养学生的果敢、顽强的意志品质，让学生养成遇到困难，积极主动想办法解决问题的习惯，坦然面对挫折，养成小组协作，团队合作的意识。 重难点 重点：节奏、距离并发展身体的协调性与敏捷性。 难点：动作连贯性和双人的协同性。 课的部分 教学环节 教学内容 组织 学生活动 教师活动 运动负荷 时间 次数 强度 智 慧 导 入 导入链接 一、课堂常规： 体育委员集合整队、清点人数、报告老师。 师生互相问好 二、学生进行三分钟体育相关的内容展示。 1、快速集合，向老师问好。 2、课前三分钟内容展示。 一、集合整队，向学生问好 二、教师引导学生认真听，认真看。 3 1 小 导 入 激 趣 游戏：齐心协力（双人背对背夹排球前进） 听清规则，认真游戏，注意安全。 拉伸活动，徒手操。 分成两个大组，两两一组，背对背夹求进行往返接力。 输的大组，集体5个深蹲。 2 1 小 课的部分 教学环节 教学内容 组织 学生活动 教师活动 运动负荷 时间 次数 强度 智 慧 学 习 组 学 探 究 复习单人跳绳的技术动作并计时。 1 2 3 4 1.1、3组向后转，2、4组原地蹲下，并数个数。 2.跳完后交换。 1.讲解要求与组织分组跳绳。 2.口令指挥跳绳并计时开始（计时一分钟）。 3.统计跳了100个的同学。 7 5 高 导学示范 一带一跳的练习： 一分钟一带一跳自由练习。（发现问题） 徒手的双人一带一跳练习。 3.讲解与示范。4.拿绳进行完整技术动作练习。 5.优秀同学展 ... ...
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