《踢球比准》教学设计 执教年级：三年级 教师：陈智勇 指导思想: 体育教学必须充分体现以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。确保“健康第一“的教学思想落到实处，使学生健康地成长。小球类活动锻炼身体的综合效果好，能发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力。培养与形成克服困难的坚强意志品质。 教材分析： 在小球类的基本动作技术、集体配合、运用规则等方面，在小学三年级的基础上提高了要求，并开始向学生提出了战术的感念。球类项目向来是学生们比较喜欢的一项运动，同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，加强了个人与群体之间的对抗性活动和游戏并向小球类活动教学比赛过度。（重点学习踢球比准），在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能学生在教与学中的作用，对学生的各方面的要求都有所提高。 学情分析： 三年级学生具有其明显的年龄特征：自我约束力还比较差，模仿能力强，同伴协作能力有所提高。 学生的运动能力，性格爱好具有一定的差异，男女生性格表现开始显现差异，动作技能的掌握也出现分层。 教学目标： 运动参与：通过学习，让学生具有积极参与的态度和行为，乐于学习和展示自我。 运动技能：通过原地踢球的练习，以及对踢球的各种练习，让学生掌握了踢球的技术要领以及传接球的时机掌握。 身体健康：通过学习，发展了学生的速度、反应及灵敏协调吃苦耐劳团结协作等素质。 教材重难点 重点：传球的方法及脚击球的部位。 难点：传球的力度和准确性。 六、场地器材： 足球40个 录音机 标志杆15根 标志盘40个 足球明星图片 七、教学流程 情景导入，激发情趣。听音乐语言导入，以其中的人物头饰作诱，积极调动学生的兴趣。学生以组为单位成立不同的足球部落，选取对着带着明星头饰。热身演练，语言指示，z字型跑练习；听方向口令跑练习。 展开课题，增技促能。明星模仿秀，根据足球明星图片的各种踢球的姿势，同学们模仿练习。组织方式：小组组长负责，组内交流，分析动作，合作练习，最后评选最佳动作明星。 结束部分：随音乐做放松操，学生谈体会和收获，教师进行总结评价。 教学内容 复习：传接球 游戏：踢球比准 年级 三年级一班 人数 40 教学目标 1、运动参与：学生具有积极参与的态度和行为，乐于学习和展示自我。 2、运动技能：通过原地踢球的练习，以及两人对踢球的各种练习，掌握踢球的技术要领以及传接球的时机掌握。 3、身体健康：发展速度、反应及灵敏协调；培养学生吃苦耐劳团结协作等素质。 重点 难点 重点：传球的方法及脚击球的部位。 难点：传球的力度和准确性。 课的顺序 教学内容 教学步骤与方法 组织与要求 练习 教师活动 学生活动 次数 时间 一、 渴 求 美 教学常规： 体育委员整队集合。 师生问好 简单队列练习 教师宣布课的内容和要求。 安全常规 教师提前到场，准备场地器材。 向学生问好。 清点人数，检查着装，了解身体情况，安排见习生。 出示足球明星人像，导入新课。 宣布课的内容和要求。 在体育委员指导下迅速集合。 向老师问好。 报数，体育委员报告人数。 积极回答老师提出的问题。 明确本节课的内容好人要求。 见习生到旁边见习。 要求： 集合快、静、齐。 精神饱满、精力充沛。 报数声音洪亮。 明白本节课教学内容，谨记老师要求。 1 2' 二、 探 究 美 带球绕操场慢跑两圈。 足球韵律操： 头部运动 扩胸运动 体侧运动 踢腿运动 熟悉球性练习： 双脚交替绕球练习 双脚交替踩球练习 双脚左右碰球练习 双脚左右拉球练习 带领学生进行热身慢跑练习。 2、跟音乐带领学生做韵律操。 3、语言提示并和学生一起完成熟悉球性练习。 1、在老师带领下完成热身跑。 在老师的指导和提示 ... ...
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