《中国奥运健儿风云榜》教学设计 教材分析： 《中国奥运健儿风云榜》是冀教版小学信息技术第二册第5课的内容，本课主要是让学生进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然效果的同时，了解或掌握有关奥运会的信息。可以说，本课是对前面学习内容的进一步巩固和加深。同时本课还要与美术学科加以有效的整合，让学生在学习用表格制作相关信息的同时，进行相应的美育教育，培养学生的审美能力。 学生分析： 本课面对的是小学四年级学生，通过以前的学习他们已经能够熟练的向文档中插入表格，能够对表格进行基本的操作，如：“插入”或“删除”行和列，设置表格的边框和底纹合并和拆分单元格等等。在本课教学中要发挥学生的积极主动性，用任务驱动的教学方法，进一步培养学生学习计算机的兴趣及操作能力。 教学目标： 知识与技能： 1、了解或是掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。 2、进一步感受表格能使繁杂的信息变得简洁清楚、一目了然的效果。 过程与方法： 在学习的过程中培养学生自主探究、合作互助的意识和能力。 情感态度与价值观： 使学生通过制作《中国奥运健儿风云榜》的过程，感受到信息技术课的的学习乐趣，激发孩子学习信息技术的兴趣。 教学重难点： 掌握有关奥运会的信息涉及参赛国家、参赛项目、人数、举办时间、举办城市、获奖牌情况等。 第一课时 教学过程： 一、情境激趣，引出主题 （学生观看2008年奥运会开幕式精彩瞬间） 师：同学们你们知道这是哪年举办的奥运会吗？在哪个城市、时间分别是什么？ 师：2008年的夏季奥运会在我国北京举办，这是新中国体育事业十几年发展的成果。那么你对奥运会了解多少了，今天就让我们回顾中国健儿在历届奥运会上努力拼搏、为国争光的历程，感受我国体育事业的蓬勃发展。 （板书：中国奥运健儿风云榜） 【设计意图：通过观看视频激发学生兴趣，为提出学习任务做铺垫。】 师：现在我们一起找一找这节课一共有几个任务。 二、提出任务，解决问题，自主探究，合作学习 师：谁来说一说？ 板书：任务一：制作各届奥运会统计表 任务二：制作我国各届奥运会参赛情况 任务三：制作2008年北京奥运会我国选手获金牌情况 任务四：自已设计制作《2008年北京奥运会赛场精彩一刻》 师：接下来我们就一个一个的去完成吧！ 【设计意图：让学生自己提出任务，能够是学生清晰明确的了解要完成的任务。】 任务一：制作各届奥运会统计表。 师：请同学们登陆书中为我们提供的网站：_http://www.sport._和_http://www.olympic.cn/game_来完成我们的任务一，为了更好、更高效的完成任务，我将同学们分成6组，每组完成5届奥运会的情况表。另外29届和30届奥运会在这两个网站里没有，请同学们从百度里搜索一下。 教师巡视，在巡视的过程中发现问题，给予必要的指导。 作品展示，评价。 【设计意图：利用分组的方法学习，即达到练习的目的，又节省时间。】 任务二：制作我国各届奥运会参赛情况。 师：同学们完成的都很好那么我国是从哪一届参加奥运会的呢？情况是什么样的？成绩怎么样？下面我们就来完成任务二：制作我国各届奥运会参赛情况。 师：请每个小组内选择一名电脑小高手，其他成员一起在电脑旁边协助他共同完成任务二。遇到解决不了的问题可以向老师求助。 教师巡视，在巡视的过程中发现问题，给予必要的指导。 叙述并演示制作过程。 作品展示，学生评价。 【设计意图：选一名同学操作，增强同学们之间的协作意识，培养学生的团队精神。】 任务三：制作2008年北京奥运会我国选手获金牌情况 师：如果前两个任务同学们都完成了，现在我们来挑战任务三：制作2008年北京奥运会我国选手获金牌情况。有了前两次的经验，你能自己完成 ... ...
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