(
课件网) 习作 我的“自画像” 习作要求 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。 写之前想一想： ◇你的外貌有什么特点？ ◇你的主要性格特点是什么？ ◇你最大的爱好和特长是什么？ ◇你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？ 在自我观察和相互提示下介绍自己，注意抓住特点，按一定顺序写下来，还可以配上自己创作的自画像。 第一步：审题 本次作文是一篇写人的作文。通过我的“自画像”习作训练，从而获得一个认识自我，了解自我、展现自我的机会。 习作指导 第二步：选材 可以写自己有特点的地方很多，写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？总之，介绍自己与众不同的外貌特征；写自己的某一性格特征，爱好，要抓住自己的一件或几件典型事例，真实的再现自己的表现。 第三步：构思 整理写作思路，列出提纲。如： 开头：每个人的名字都有特殊的含义，寄托着父母对我们的希望，在介绍自己的时 候，要写清楚自己名字的由来。 中间：介绍自己与众不同的外貌特征；性格特征、爱好、优缺点，要抓住自己的典型事例，真实地再现自己的表现。 结尾：归纳总结自己。 习作名称 提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进行写作了，在介绍自己的时候，要写清楚自己名字的由来，因为每个人的名字都有特殊的含义，寄托着父母对我们的希望。在行文过程中要抓住特点，按一定顺序写下来，突出自己的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点去描写。一个人有优点，也有缺点。写自己优点的同时也 第四步：表达 可以写缺点，写缺点的目的让自己总结经验教训变得更优秀。除了直接介绍外，还可以写周围人对自己的评价。最后归纳总结自己。整篇文章要做到一气呵成。同时，还要注意运用恰当地比喻、夸张、排比等多种修辞手法。 习作范例1 我的“自画像” 我是一个乐观、活泼又好动的孩子。现在，我就给自己“画”一幅自画像吧！ 我，是实验小学四年三班的一名小学生。别看我身高一米五，人却长得胖乎乎的。在学校里，同学们见到我，就会唱着歌谣，从我身旁走过，那里面的内容可想而知：“胖子胖，卖冰棒……”。 开头直奔主题。开门见山。 第2自然段生动的外貌描写，一个胖乎乎的小男孩的形象跃然纸上。 在我胖乎乎的脸上随时都能看到一丝微笑，还有我那别具一格的大眼睛，更是引人注目。 我，一个优缺点兼具的孩子。先说我的缺点：我很喜欢做手工，摆弄各种玩具，对许多东西都很好奇。但有时候也会给我带来不少的麻烦。有一次，我闲在家里没事，便玩起了妈妈给我买的电子积木，我将它打开来，左看看，右瞧瞧，在地上 不停地摆弄起来。不一会儿，便弄得满地都是。玩累了，我就回房间看书去了。妈妈走过差点滑到，于是责骂声雨点般向我打来，我不得不硬着头皮把玩具收拾好。 说起这些，你可能认为我是一个调皮、不爱学习的孩子，其实我的优点也很多。我还是个小“书迷”。每天中午 运用比喻句的修辞手法，生动形象地写出了妈妈的愤怒，从侧面表现出“我”的缺点。 回家后，便会从书架上挑选一本书来认真看，砖头厚的《三国演义》《科学世界》没几天就看完了。《三国演义》里的故事，我几乎全部能从头到尾讲述下来。什么“刘备三顾茅庐”，什么“三英战吕布”……只要您一提，我保证能够头头是道地讲下去。瞧，这次期中考试，我的语文成绩全班第一。 除此之外，我对画画也有兴趣。每天晚上都做完功课，都要画一幅想象画，我还向报刊投过三次画稿，结果三次都被报刊录用刊出。 这就是我，一 ... ...
