《我的学习小组》教学设计 教学内容：大连理工版小学信息技术四年级下册第一单元第一课《我的学习小组》 教材分析 本课是在学生掌握了WPS文字编辑的基础上，让学生学会WPS电子表格的相关知识，本课以设计制作《学习小组成员一览表》为主题，从插入表格入手，让学生理解单元格的含义，掌握行数、列数确定的方法，以及在已有表格的基础上如何实现行、列的添加。 3、学情分析 四年级学生通过四年的信息技术学习已经掌握了很多专业知识，学生的信息技术操作能力明显提高，具有计算机的基本操作技能,具备了相当的信息技术素养，这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机。在信息技术掌握能力上，有的学生一点即通，而且能举一反三，应充分发挥他们的领头羊的作用；但部分学生动手操作能力较弱，需反复练习。 4、教学目标 1．知识与能力 （1）理解行、列及单元格的含义，掌握单元格的命名方法及选中单元格的方法； （2）掌握表格的插入方法，并能够根据需要确定表格的行数与列数； （3）学会为表格添加内容，并能为添加的内容进行简单的修饰； （4）掌握行、列的插入方法。 2．过程与方法 （1）结合学习小组的实际情况，合理设计规划表格的行数与列数； （2）通过插入表格，感知表格的优点———直观、清晰。 3．情感态度与价值观 （1）初步培养学生对事物的规划与整理能力，养成严谨的学习作风。 （2）提升学生间的凝聚力，培养学生爱学习、爱学校的意识。 5、教学重点、难点 重点：理解行、列及单元格的含义，掌握单元格的命名方法及选中单元格的方法；能够根据需要确定表格的行数、列数制作相应的表格，掌握插入行与列的方法。 难点：根据需要确定表格的行数、列数设计相应的表格，掌握选中单元格的不同方法。 6、教学方法：这是学生第一次接触电子表格，对行、列、单元格概念的理解，教师宜采用启发式教学方式，可以通过举实例让学生来理解消化。 7、媒体资源：PPT课件 8、教学过程 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情境 导入新课 1、导语：新的学期又开始了，你的学习小组成员有变化吗？你能介绍一下你的学习小组吗？（板书：我的学习小组） 2、出示表格，引导：老师这里也有一张学习小组的成员信息表，大家观察一下，有哪些收获？ 3、你也想做出这样一张表格吗？这节课我们就一起来学习如何在WPS中插入表格。 学生思考回答 仔细观察，思考回答 创设情境，激发学生学习兴趣，使学生迅速自然地产生探究新知的欲望 讲解示范 形成技能 一、插入表格 1、讲解示范插入表格的步骤。 2、强调对话框中的行与列数据。 3、课件出示书中P3提个醒，再次强调提醒学生学生对于行和列的理解。 4、为了更直观的看出行和列的关系，我们还可以通过单击常用工具栏中的“表格”按钮，再拖动鼠标也可以完成表格的插入。 5、在表格中的每个小单元格都有他们的名字，打开书P3页，自学日积月累 6、出示空白表格，学生说单元格名字 7、引导学生练一练 二、在表格中输入内容 广播教学插入内容的方法。 1、第一步：将光标置于指定单元格内。 第二步：选择输入法，并参照书中P4页图1.5输入内容。 2、引导学习日积月累 三、插入行与列 1、下面有两个任务要我们完成，想挑战吗？ 2、鼓励生进行大胆尝试，适时出示提示内容。（出示课件） 3、择优生进行示范。 4、其他生进行完善操作 5、有了任务一的经验，想必我们自己完成任务二也是一件很容易的事。（出示课件） 模仿操作插入一个6行4列的表格 指生读 试着动手操作练习 自学日积月累 指生回答 完成练一练的内容 学习并操作 边指生读，边让学生进行操作练习 尝试操作 生示范 尝试操作 通过此环节的学习，着重让学生掌握插入表格的步骤及注意事项。 培养学生的动手实践能力和自主学习能力 培养学生自主探究 ... ...
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