神奇的键盘 【教材分析】 本课在对鼠标和计算机系统熟悉的基础上安排的，旨在让学生熟悉键盘。本课是下两课的基础部分，与下三课组成一个单元。学生只有熟悉了键盘，才能为后面的中文输入法学习打下基础。使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。这一课首先要激起学生学习键盘的兴趣。正确的坐姿有利于长时间的使用电脑，不至于感到不舒服和疲劳。 【学生分析】 这次的教学对象是刚接触信息技术课的一年级学生，之前，学生已经初步了解了计算机的特点和应用，熟练了鼠标操作，为本节课的学习打下了良好的基础。实践表明，大多数学生对枯燥的键盘指法训练不感兴趣，因此我在课堂上设计游戏或与生活相关的任务，激发学生的学习兴趣，体会收获的喜悦，培养学生的信息素养。 【教学建议】 1、键盘的种类很多，教师在进行教学时可以展示一些不同的键盘图片或实物，让学生对键盘有个感性认识。 2、认识键盘：让学生了解为什么要给键盘分区？为了便于记忆键盘上的键位。 3、常用特殊功能键的认识和练习，均可通过实际操作来进行练习。 4、在电脑中进入键盘小游戏后，注意提醒学生看提示进行操作。学生看屏幕是学生掌握电脑的最基本的技巧。 【教学目的】 【知识与技能目标】 1、了解键盘的五个分区。 2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。 【过程与方法目标】 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。 使学生在探索—成功—激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。 【情感态度与价值观目标】 （1）让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而提高学生的键盘输入水平。 （2）增强学生的交流、促进与荣誉感，培养学生合作共享的良好品质； （3）培养学生的审美意识，培养学生热爱家乡的意识。 【重点】 了解键盘的五个分区；掌握常用特殊功能键的功能和使用方法。 【难点】 正确的坐姿；熟悉主键盘各类字符。 【教学方法设计】 1.采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法，启发和引导学生的学习活动，充分发挥学生的主体作用。 2.注重教学方法的灵活性，讲授时注意多种方法的结合，使教 学内容丰富而不单调，教学过程生动而不枯燥吸引学生的注意， 提高学习兴趣。 3.以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不 断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。 4.精心创设情境，设置贴近学生生活的学习任务，提高学生创 作的积极性。 【教学多媒体和资源选择】 多媒体教学网 键盘小游戏 教学用课件 【教法和学法】 自主探究 协作学习 任务驱动 【教学过程】 一、谜语导入，激发兴趣。 师：大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？谜面是这样的： 有户人家真奇怪，房子区域分五块。 有的面积大，有的面积小； 有的成员多，有的成员少。 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 (打一电脑组件) 大家同意吗？对，谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认识键盘。（出课题） 二、自主探索，熟悉键盘 1、触摸键盘 整体感知 课件出示键盘图。 师：同学们可不要小看了键盘，它可是个奇妙的小东西，是我们使用电脑的一个重要输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中。因此，学会熟练地使用键盘，就能和计算机畅快的交流。让我们舞动手指，和键盘来一次亲密接触吧！ 师：现在老师想请大家猜一猜，最初的键盘上有多少个键子呢？现在常用的键盘上一共有多少个键呢？ 请同学自学教材25页聪明屋，去那里 ... ...
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