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课件网) 我的母亲 老舍 知识和能力 能准确、简要地介绍老舍，丰富人文积淀；能够概括、提炼母亲的形象；能够运用白描手法，进行微写作。 过程和方法 能够筛选、勾画出表现母亲给予作者生命教育的重点语句；能够概括并写出关于母亲的具体事件；赏析并能够讲出文章中白描的作用。 情感态度和价值观 丰富自主学习的方法，乐学善学；感悟在鲜活的文字中流出的伟大母爱，培养孝敬亲长的社会责任。 一 二 三 教学目标 重点 介绍老舍； 概括母亲形象； 培养社会责任。 难点 掌握白描手法； 丰富自学方法。 关键点 筛选关键信息； 概括具体事件。 教学重难点 启发式教学策略 探究式教学策略 教学策略 教学方法 朗读欣赏法 圈点勾画法 比较阅读法 一 二 三 教学过程 一、课堂导入 二、知人论世 三、文本赏析 四、课后作业 课堂导入 母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 母爱犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 人民公仆孔繁森虽远在西藏阿里，却每月定时回山东老家为80多岁的老母洗澡。 习近平总书记难得的闲暇时光，用来陪伴自己的母亲。 知人论世 老舍，原名 ，字 。 《茶馆》里的主人公是： 《骆驼祥子》里的主人公是： 《我这一辈子》的主人公是： 课堂导入 知人论世 课后作业 文本赏析 舍予 舒庆春 王利发 祥子 福海 文本赏析 1.老舍对母亲心存感激之情，那么母亲给了老舍哪些方面的生命教育？请从以下段落中找出相关的句子。 课堂导入 知人论世 课后作业 文本赏析 第9段 第10段 第12段 第17段 “从这里，我学得了爱花、爱清洁、守秩序。” “到如今如我的好客的习性，……自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。” “她的泪会在心中落！……她给我的是生命的教育。” “生命是母亲给我的。……我的性格、习惯，是母亲传给的。” 2.老舍的母亲又是怎样的一个人呢？请结合全文，根据老舍记述的事例来概括母亲的特点，完成下面的表格。 课堂导入 知人论世 课后作业 文本赏析 课堂导入 知人论世 课后作业 文本赏析 事 件 传统美德、形象 ? ? ? ? ? ? ? 勤俭诚实，身体也好 恩情 勤俭、诚实 慈爱、勤劳 热情真诚、宽厚忍让 坚韧刚强 深沉的母爱 母亲的出嫁、生“我” 母亲的身世 母亲的勤俭持家 接送哥哥、干家务 待人接物、为人处世 保护儿女 自身求学、三姐出嫁、除夕探母 3.阅读朱德《回忆我的母亲》结尾部分，并和本文的结尾作比较，你认为这两段文字在表达主题上各有怎样的效果。 课堂导入 知人论世 课后作业 文本赏析 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望———中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 3.阅读朱德《回忆我的母亲》结尾部分，并和本文的结尾作比较，你认为这两段文字在表达主题上各有怎样的效果。 课堂导入 知人论世 课后作业 文本赏析 老舍《我的母亲》 朱德《回忆我的母亲》 作者由爱自己的母亲推广到爱天下所有的母亲，立意深远，主题深刻，感情得到了升华。 主要写了母亲对作者的重要意义，从而表达了切肤的哀痛，使读者自然地将对作者母亲的爱转化为对作者母亲的敬仰和缅怀。 4.作者运用了白描手法，以朴实无华的语言、形象生动地刻画了母亲的形象，给读者留下了深刻的印象。白描是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明、生动的形象。请勾画出下列句子中哪些词语运用了白描的手法，并说说它们刻画了 ... ...
