大连理工版五年级下册信息技术 6.小兔子乖乖 教案

大连理工出版小学信息技术五年级下册第二单元第六课 Scratch游戏制作《小兔子乖乖》教学设计 【教材分析】 Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课主要通过制作游戏《小兔子乖乖》，来理解Scratch游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系并掌握新增角色的三种方法，掌握“移到、平滑移动到、说”命令的使用方法，并渗透安全意识教育。 【学情分析】 五年级学生已具备一定的信息技术基本素养，学生刚刚接触scratch编程的学习，在上一节课对scratch有了一定的认识。本课将通过自制小游戏来激发学生浓厚的学习兴趣。在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，通过学习来懂得如何用程序化思维解决问题。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）理解scratch游戏制作的三要素“舞台”、“角色”、“脚本”之间的关系 （2）掌握新增角色的三种方法。 （3）掌握“移到、平滑移动到、说”的命令使用方法 （4）学会用多种方法执行脚本，学会保存作品。 2.过程与方法 通过看教师演示、观察思考、动手制作，再修改的一系列操作过程，理解Scratch程序设计思路，理解Scratch游戏制作的三要素“舞台、角色、脚本”之间的关系，制作《小兔子乖乖》小游戏。 3.情感态度价值观 培养学生的观察能力，鼓励他们勇于尝试，敢于创新的精神，更要有善于总结的习惯，提升学生的安全意识。 【教学重点】 掌握角色移动、对话的脚本编写方法。 【教学难点】 灵活运用移到、对话等相关脚本制作内容丰富的动画 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、激发兴趣，导入新课?（3分） 同学们喜欢玩网络游戏吗？大家平常都喜欢玩什么网络游戏呢？虽然喜欢但是也要适可而止，千万不要迷恋网游！ 上一节课我们认识了Scratch这款编程软件，这节课我们继续来学习它，那么讲课前我们先来听一首儿歌（播放小兔子乖乖儿歌视频）。同学们都知道这首儿歌吗？老师根据《小兔子乖乖》这首儿歌，利用Scratch软件制作出了《小兔子乖乖》这款小游戏，我们一起来看一看（教师演示课前准备好的游戏），是不是非常好玩？通过这节课的学习，同学们也能够制作出这么好玩的游戏。（启动软件） 首先我们来看一看本节课的学习目标（大屏出示学习目标，学生读）学习目标我们都了解了，接下来我们开始制作游戏吧！ 二、导入角色（10分） 那么制作小兔子乖乖这款游戏首先我们需要几位演员对不对，分别是小兔子、大灰狼和大灰狼敲不开的门，在Scratch当中我们将这些演员称之为“角色”。（板书“角色”） 1、删除角色 但是在这款游戏中没有涉及到小猫的角色，我们就可以将它删除，同学们在下面尝试能不能将小猫删除，如果有问题，可以小组研讨，也可以看书33页提示。 学生操作，教师巡视 一名学生上前讲解演示 2、导入小兔子、大灰狼 接下来我们就需要导入小兔子、大灰狼、和门三个角色了，上节课我们了解到新增角色有三种方法，（屏幕出示三种方法）我们可以根据需要来灵活选择。 a、下面请同学们参考课本33和34页内容，小组合作添加角色小兔子和大灰狼。（学生操作教师巡视） b、请同学说一说你是怎样添加角色的（两名同学分别边演示边解说添加小兔子和大灰狼的方法）。大家看到了吗？没完成的继续完成。 3、绘制大门 小兔子和大灰狼我们都已经添加进来了，还缺谁啦？如果想要的角色在电脑中找不到，网上也没有合适的，我们就可以自己动手绘制。我们知道三种增加角色按钮中有一个叫做“绘制新角色”按钮，我们一起来看一下。单击“新增角色”窗口中的“绘制新角色”按钮，这个窗口弹出后我们是不是很熟悉，和我们以前学过的“画图”软件很相似吧。我们可以用线条工具来画出门这个角色，如果画错了，可以使 ... ...