课题 数据分析与展示 课时 1课时 授课时间 教师 学科 信息技术 一、教材分析 《数据分析与展示》是人民教育-出卷网-出版的《信息技术》教材七年级下册第二章《电子表格数据处理》活动3的内容。涉及表格数据的筛选、排序、用统计图表展示法等概念及操作。工作表数据的分析是信息加工的重要手段，在我们的日常学习、生活中有着重要的应用；本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸，并贯穿了EXCEL以后整个的教学，是形成学生合理知识链的一个必要环节，它是本单元的重点内容之一，也是本课的难点之一。考虑到本节课的内容，针对学生的实际情况，我将本节内容分为2课时来完成，第一个课时要求学生掌握数据筛选和排序的方法以及统计图展示法；第二个课时要求学生进一步深入掌握数据调查与数据分析的方法，本教学案例是第1课时。 二、学情分析 本节之前学生已经初步掌握了EXCEL的基本概念、工作表的基本操作以及工作表数据的运算等知识的运用。根据学生的心理特点和认知基础，抓住学生感兴趣的问题、利用学生爱表现的特点，考虑到学生学习认知能力、思维能力的差距,个性的差异，所以在教学中根据学习任务的梯度，有针对性地采用讲述法、演示法、任务驱动的教学方法。 三、教学目标： 3．情感目标：感受通过数据分析解决、处理问题的过程，培养学生运用所学知识解决实际问题的意识，培养并增强学生对信息技术的应用意识。 四、教学重点与难点： 重点：数据的筛选与排序及插入统计图的操作方法；难点：数据筛选、数据排序的选择与方法及操作。 五、教学策略: 本节课教学活动主要是在教师的指导下，通过学生尝试、讨论和自主学习，学会在Excel中进行数据分析。课堂上时间分配是上半节教师讲述与演示、下半节学生创作练习，这样的设计和安排不仅使知识简单的课程得到了升华，同时也培养了学生创新和解决问题的能力，有助于提升学生的信息素养。 六、教学过程： 一、组织上课开放映演示文稿，让学生入座准备上课。 二、复习引入打开PPT回顾上节课的知识：选择整行整列的方法合并居中的方法调整行高列宽的方法对单元格填充颜色的方法 三、讲授新课放映已做好的演示文稿，让学生大致了解本节课的学习内容，及其主要功能与应用必要。情境导入：出示《七年级三班期末成绩表》表，提出问题：各科成绩90分以上学生有几个，怎样才能更快更方便的找出这几个学生？（此举能引起学生的注意力与好奇心。）打开“成绩统计”工作簿完成任务，来引入新知识。数据筛选：选择H列“平均分”列标上单击选中整列，再点击菜单栏中的“开始”底下的“数据排序与筛选”按钮，在下拉列中选择“筛选”进行自动筛选。此时在H列上出现小三角形代表此列课筛选。点击小三角形后再筛选内容中选择60分到70分之间的数据，点击“确定按钮”即可看出60分到70分之间的学生。学生活动：请学生来演示操作藏文成绩的统计。数据排序：让学生观察并排名，然后问能用一秒钟的时间能不能排名？然后用数据排序工具排序名次，让学生看。引起学生的注意后，开始讲操作步骤：点击“平均分”列，在点击菜单栏“开始”底下的“数据排序与筛选”，在下拉列中选择“降序”按钮。在“名次”列中用填充柄写入名次。演示“降序”、“升序”和“自定义排序”的区别。重复的操作排序藏文成绩，语文成绩。学生活动：让学生找出数学最高分与最低分。统计图展示法：我们一起来看一下我们班在整个年级中的排名，并打开“年级排名表”，让学生找出第一名。再打开“柱形图”工作簿，问学生：哪一个更能看出等次，更为简单？能猜到学生会说柱形图，那么我们一起来学习怎么插入统计图来展示数据分析的结果。操作步骤：选择“班级”列与“排名”列的所有内容，点击菜单栏中的“插入”时“图形”编辑 ... ...
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