如何培养学生的家庭责任感 家长分析： 1、长辈的教育，包括老师也在无形中影响着孩子，误导着孩子的思想。 2、家长对孩子的期望值出现偏差。 学生分析： 现在的学生因为独生子女居多，被家长溺爱，唯我独尊，再加上一些不良思想的影响，导致孩子的责任心极差，一个没有责任感的孩子，将会严重影响到以后的人生。而责任心不是与生俱来的，这就需要教师，家长要用各种方法培养，让孩子们健康成长。 社会背景： 未来社会，竞争日益激烈，对人才的要求越来越高。持别是现在的孩子，大多是独生子女，父母视其为“掌上明珠”“小皇帝”，宠得错位，爱得过度，都是过着“饭来张口，衣来神手”的生活。容易养成依赖性强，意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任。因此，培养孩子做个有责任感的人是当今社会迫在眉睫的任务。 教学目的要求： 1、引导家长们明白培养学生的家庭责任感需要家校联合。 2、帮助家长学会培养学生的家庭责任感。 3、教育学生做事要认真，勇于承担责任。 教学重点、难点： 引导家长们理解怎样培养学生的家庭责任感。 教具准备：多媒体 教学方式：讲座形式 教学时间：一课时 教学内容： 1、课程导入： 如果一个人没有热情，那么他将一事无成，而热情的基础正是责任感。所以，培养学生的责任感非常重要。然而现实却总是让人如此担忧，有资料显示，在家庭生活中62%的家长包揽了许多本来就应该让孩子独立想、独立做和负责的事情，59%的学生从来没有主动为父母承担力所能及的家务活，更有73%的学生根本不清楚什么是家庭责任感。这一状况如果得不到改观，肯定会影响到学生综合素质的提高。无论从国家和民族的未来着眼，还是从整个人类的未来着眼，培养学生的家庭责任感势在必行！ 2、培养学生的家庭责任感，我们应该何去何从： （1）搭建家校结合的桥梁 培养学生的家庭责任感就需要所有家长的密切配合与大力支持，不断增强家校联合的力度。 学校———结合实际情况通过开家长会、开办家长学校等活动向家长宣传培养学生家庭责任感的意义所在，与家长及时沟通、了解学生在家的表现。 家庭———做为阵地开展了多种体验活动，来教育和培养学生的家庭责任感 我们可以开展了“今天我当家”、“假如我是家长”等活动，让学生把为家庭生活服务作为一个小小岗位，把当一天爸爸、妈妈作为扮演的角色，根据家庭生活的实际情况，体验一些家务活或完成一定的任务，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛劳，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成热爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理。从而更尊敬长辈，尊重父母，培养了“我爱我家”的家庭责任感。 （2）从认识上加以引导 孩子没有家庭责任感，是因为他们对家庭责任感缺乏认识，不知道自己应承担什么家庭义务。作为家长，我们应该积极引导学生经常想一想、说一说“父母辛劳的一天”，体会父母的艰辛，想一想：我应为家里做些什么？已经做了些什么？还能做些什么？增强学生的责任意识，引发学生的家庭责任行为。 （3）从情感上加以激发 德育心理学研究表明：现阶段的少年儿童对命令式的方式会促使他们产生逆反心理。这点启发我要让学生对家庭负责任看成是一件“我应该做的事”、“我希望的事”。为此，我们可以组织学生开展“厨艺大比拼”、“洗衣服大赛”等活动，以喜闻乐见的形式来吸引学生，满足学生的心理需求，增强他们的做事能力，然后引导学生由活动本身的兴趣迁移到对家人、家事关心的“乐趣”，从而更加激发了学生的爱家情感，引发了学生的家庭责任行为。 （4）从行为上加以巩固 培养学生的家庭责任感，需要在日常生活中坚持不懈地实践，用实际行动来不断地巩固。从平时做起，就是要从家中最经常的事做起。我们也可以开展的“我的家庭我做主”活动 ... ...
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