(
课件网) 语文园地 第1课时 谈话导入，交流分享 课文中有许多段落，围绕一个意思把这段话写得很清楚。请你找出来，读一读。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 交流的内容展示 《赵州桥》这一段围绕赵州桥的美观，详细介绍了桥面两侧石栏板上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现，清楚准确地表现了赵州桥美观的特点。 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人:有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 《一幅名扬中外的画》这一段围绕“画上的街市可热闹了”，写了挂着各种招牌的店铺和街市上来来往往、形态各异的人，选材非常典型。从这段话中，我知道了运用这种方法时，要注意选材的典型性，要能够鲜明地表达中心意思。 《纸的发明》围绕着“蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因”这一主要意思，先写了早期书写材料的缺点，又写了蔡侯纸的优点，在对比中，点明了蔡伦改进的造纸术能够传承下来的原因。 围绕一个意思把一段话写清楚，能使描写的内容有层次、有条理。写人时，要围绕人物的某一品质或特点来写；叙事时，要围绕某一情节或场面来写；写景状物时，要围绕景物的某一特征来写。 方法总结。 读下面的对话。 即时训练。 妈妈：玲玲，你最近在学校里开心吗？ 玲玲：当然啦。我特别喜欢我们学校开设的“少年宫”的活动，活动的内容真是太丰富了。 妈妈：是吗，你们“少年宫”的活动怎么丰富呀？你具体说说。 即时训练。 以“‘少年宫’ 的活动真丰富” 为开头，说几句通顺连贯的话。 “少年宫”的活动真丰富。有的同学参加“橡皮泥组”，做出了一个个有趣的彩泥作品；有的同学参加“合唱队”，排练出了一个个合唱节目；有的同学加入了“足球社”，在绿荫场上奋勇拼搏…… 即时训练。 玲玲和大家一样是一个三年级的小学生，端午节的早上，她和妈妈去奶奶家，他们一边走，一边聊天。这时，玲玲对路边的一些标牌产生了兴趣。 玲玲：妈妈，这块牌子上写的是什么局？ 妈妈：这是税务局。 玲玲：税务局是干什么的？ 妈妈：我们国家很大，很多地方都需要用钱。每个公民、每个企业都有义务要向国家交税，处理这些事务的地方就是税务局。 玲玲：哦，我认识“税”这个字了。 你从玲玲和妈妈的对话中知道了什么？ 每个公民要纳税。 每个企业也要纳税。 税务局就是处理纳税事务的地方。 “税”是翘舌音。 税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场 我会认 税 档 咖 啡 阅 贸 shuì dàng kā fēi yuè mào 废 fèi 我会认 税 加一加：禾+兑=税 档 形近字：档—挡 组词：税务 组词：档案 识字方法 咖啡：是一种喝的饮品，都是口字旁。 你在什么地方见过这些词语？ 我和妈妈去买菜的时候看见过农贸市场。 我家旁边有一家咖啡馆。 我去图书馆的时候看到了阅览室。 我奶奶的家就在档案馆旁边。 我上学的时候要路过一家废品收购站。 这些场所有什么功能？ 我们可以到农贸市场买水果、蔬菜和肉类。 档案馆是存放档案的地方。档案是指分类保存以备查找的文件和资料。 妈妈带我去过了咖啡馆，她喝咖啡，我喝果汁。 我和爸爸一起去过税务局。 爷爷带我去过废品收购站卖废品。 你认识下面标牌上的这些字吗？ 你还知道哪些识字的途径？ 课外阅读中识字；看电视节目识字；通过 ... ...
