中小学教育资源及组卷应用平台 人教版音乐五年级下册第一单元第一课时《美丽的家乡》教学设计 课 时：1课时 1、教学策略/教学思路：本节课通过讨论自己的家乡导入新课，通过欣赏内蒙古的风俗人情进而引申到本课达斡尔民歌《美丽的家乡》的学习。通过学唱歌曲,增加学生对中国北方地区音乐的了解，激发学生对民间音乐的学习热情。通过视唱曲谱,提高学生识读乐谱的能力。通过学唱歌曲，引导学生用欢快、活泼的声音演唱第一-乐段;用优美的声音演唱第二乐段。从而提高正确的表达歌曲的能力。 2、教材分析：人民教育-出卷网-五年级下册歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规整，乐句中，以“do、mi、sol”为骨干音，体现了达翰尔音乐的风格与特点。休止符的运用，使得第一乐段更具弹性与活泼感。第二乐段由两个乐句构成，节奏拉宽，旋律舒缓，并加上了二声部，将歌曲推向了高潮，表达了家乡的赞美之情感。旋律的上行发展，更把情绪推向了高点。这首歌曲的歌词生动形象，极富生活气息，展现了一幅美丽富饶的农村生活场景图。 3、学情分析：五年级学生，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了基础。 4、教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 5、教学用具：多媒体课件、电子琴等 6、学生用具：课本 课题 《美丽的家乡》 第1课时 学科 音乐 年级 五年级 教学目标 情感、态度、价值观：通过学习激发学生对民族音乐的热爱之情、通过对歌曲的改编培养学生积极探究的精神。2、过程与方法：二声部演唱音准到位，声音和谐。3、知识与技能：学生能够用自然地声音欢快、喜悦的演唱歌曲。 重点 学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。 难点 合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 聆听欣赏 组织教学，师生问好。师：你能说说你的家乡吗？师：在你心中你的家乡是什么样的？师：你知道我国土地面积第三的省是哪个省吗？生：内蒙古师：对的，没错，那我们今天要学习的歌曲就与内蒙古有关，你们能猜到吗？师：上课之前，我们先来唱唱《忠实的心儿想念你》这个旋律，我们先记住这个旋律。 学生认真听，回答老师的问题。 导入课题。 讲授新课 师：刚刚我们已经唱过那个旋律了，我们现在来听听本节课要学的《美丽的家乡》是不是似曾相识呢？初听歌曲：（1）从歌词里找找，这首歌曲是哪个民族的民歌？（2）你了解这个民族吗？2、复听歌曲：（1）歌曲《美丽的家乡》与《忠实的心哪想念你》旋律有什么异同？（2）歌曲表达了什么样的情绪？3、发声练习。(先由老师示范，然后学生随老师示范唱)节奏练习5、学唱歌曲（1）歌词鉴赏声情并茂地朗读歌词（音乐背景）（2）跟着老师的钢琴，用“啦”模唱旋律，并为歌曲分段。（3）学习第一部分，感受第一部分情绪。第一部分为齐唱。（4）按照节奏，朗读第一部分歌词。（5）视唱第一部分旋律。（6）跟琴学习第一部分。（7）根据第一部分的表达情绪，有感情的演唱。（8）学习第二部分，第二部分为二声部合唱。（9）跟老师一起用柯尔文手势演唱第二声部旋律的主要音符。（10）视唱高声部旋律。（11）视唱低声部旋律（12）请大家分组合唱第二部分。注意：高声部附点四分音符的演唱（13）用自然和谐的声音完 ... ...
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