西师大版二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教学设计

金孔雀轻轻跳 西师大版二年级音乐《金孔雀轻轻跳》教学设计 课时：1课时 课型：唱歌课 教材：西南师范大学-出卷网-版本 教学对象：小学二年级 教学目标： 1、情感目标（情感渗透点）：让学生在体态、歌声、乐器、情景中来感受傣族风情，傣族音乐之美，有浓厚的兴趣学习歌曲。 2、知识目标（知识教学点）：用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲。 3、能力目标（能力训练点）：让学生在歌唱、律动、游戏的音乐活动中创设情景，唱孔雀，跳孔雀。 教学重点：。 通过歌曲《金孔雀轻轻跳》学习，感受和表现傣族风格的音乐。 教学难点： 用圆润、柔美的声音，准确地，有感情地演唱歌曲，感受傣族音乐风格。 教材分析： 本教材是西南师范大学-出卷网-根据《义务教育音乐课程标准》编写。歌曲《金孔雀轻轻跳》是二级标题“可爱的金孔雀”中的歌曲，本曲是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，此曲为2/4拍、五声F宫调式、一段体。曲调清新优美，旋律多以三度、五度音程进行，配以“XX XX X———�为主的节奏，自然融洽，似傣家小孩与孔雀那轻盈的舞步。整首歌曲如同一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 教学过程 一、 创设情景，渗透歌曲旋律 师：孩子们好，我是巴川小学的王老师，很高兴和孩子们一起走进音乐殿堂。今天邀请大家到的云南傣族小朋友的家里做客，好吗？ 生：好。 师：请你在音乐声中跟我一起跳起来吧！ 听音乐伴奏《金孔雀轻轻跳》律动 师：我们模仿的是什么小动物啊？ 生：孔雀 师：对，小孔雀们真漂亮！ （二） 感受傣族的民族文化 师：请坐下，在云南的傣族孔雀是傣族人民的吉祥鸟,小孔雀可爱美了，高兴时，常会展示自己美丽的羽毛。我们通常叫做？ 生：“孔雀开屏”。 师：傣族小朋友可喜欢小孔雀了，还用歌声来赞美它！下面让我们在歌声中到美丽的孔雀之乡走一走，看一看，听一听！ 1、简述傣族风情，并插入背景音乐《金孔雀轻轻跳》（出示幻灯）?? （1）由于气候及自然条件关系，傣族地区孔雀较多，傣族人民很早就有饲养孔雀的习惯，他们认为孔雀美丽、善良、智慧，是吉祥的象征，对它怀有崇敬的感情，傣族群众常把孔雀作为民族精神的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想，歌颂美好的未来。民族舞蹈家刀美兰、杨丽萍都曾将孔雀的动作编成舞蹈(孔雀，孔雀舞图片) ?（2）?竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。?? （3）泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。?? （4）?傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥如意；大象图案象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。?? （5）?象脚鼓：打击乐，外形象大象的脚而得名。? （6）?葫芦丝： 师：你认识这件乐器吗？他是傣族特有的民族乐器，形状像葫芦，三根竹子做管，竹子在傣族随处可见，变换小孔的指法，就可以吹出好听的曲子。想听吗？ 生：想 （学生触摸葫芦丝）。 师：老师特地邀请了一位小伙伴来演奏葫芦丝，来，听听吧！（放演奏葫芦丝音乐） 二、学唱歌曲 （一）随音乐模唱旋律，调整声音位置， 1、 放葫芦丝吹奏《金孔雀轻轻跳》 师：他演奏得好吗？（生答）葫芦丝的声音柔美，现在，我们用“lu ... ...