(
课件网) 第四单元 第11课 十六年前的回忆 部编版语文六年级下册 学习目标 1.学习生字词，正确读写“书籍、抽屉、军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、舅老爷、绞刑”等词语。 2.把握课文的主要内容，感悟李大钊对工作高度负责、临危不惧、视死如归的大无畏革命形象。 3.体会前后照应的写法及这种写法的好处，学习直接描写主要人物的语言、神态等和对比描写不同人物的方法来表现主要人物的精神。 同学们，当这优美的、激昂的旋律在我们耳畔响起时，你是否想过，今天幸福的生活是谁为我们开创的？今天我们将学习课文《十六年前的回忆》，认识一位这样的开创者，一位伟大的革命先烈。 导入新知 十六年前的回忆 11 十六年前的回忆 第一课时 李大钊(1889-1927) 中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。主要著作收录于《李大钊文集》。 了解李大钊 李星华(1911-1979) 李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。 主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。 简介作者 军阀 避免 僻静 严峻 魔鬼 课文中的生词，你能读准字音吗？ 苦刑 执行 袍子 皮靴 含糊 初读课文 稚 避 啪 僻 瞅 靴 魔 刑 哼 峻 执 zhì bì pā pì chǒu xuē xínɡ mó jùn zhí hnɡ 瞪 dèng 绑 啃 袍 bǎng páo kěn 本课的会写字，你都会写吗？ 学写字 哼 hnɡ 不要多加“一” 阀 fá 不要漏写“丿” 重难点字书写指导 zhí “横折弯钩”不要写成“横折折钩” 执 默读课文，想一想作者回忆了关于父亲的哪些事情，分别是在哪些自然段写到的？ （课后第2题） 整体感知 小组合作，梳理课文脉络，将下面的表格补充完整。 段落 叙述顺序 具体事情 第2—7自然段 第8—18自然段 第19—29自然段 第30—33自然段 被捕前 全家得知父亲遇难的讯息 反动派到家里搜捕父亲，父亲被捕 段落 叙述顺序 具体事情 第2—7自然段 第8—18自然段 第19—29自然段 第30—33自然段 被捕前 全家得知父亲遇难的讯息 反动派到家里搜捕父亲，父亲被捕 被捕时 被审时 被害后 父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京 父亲在法庭上被审时依然镇定、沉着 课前你搜集了哪些资料？这些资料能够帮助我们更深入地了解李大钊吗？和同学交流。 结合刚才交流的资料，请你再读读课文，你对哪些地方有了新的理解？还有没有你很想了解，但课文中没有写的内容呢？ 我想知道阎振三后来怎么样了。 李大钊被捕前为什么不离开北京？ 李大钊被捕后都经历了什么？ 课下根据梳理的问题查阅资料，下节课我们再分享。 一、将下列词语按意思相近的分组。 残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决 模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领 （ ）———（ ） （ ）———（ ） （ ）———（ ） （ ）———（ ） （ ）———（ ） （ ）———（ ） 残暴 残酷 含糊 模糊 安宁 安定 可惜 惋惜 占据 占领 坚决 坚定 课堂练习 二、课题《十六年前的回忆》中“回忆”的近义词是 ，“十六年前”指的是 。 记忆 距写文章的1943年16年的1927年 第二课时 上节课我们学习了生字词，了解了课文的主要内容。现在请打开书，边浏览课文，边回顾作者回忆了父亲的哪些事，哪件事给你留下的印象最深。 （课后第2题） 导入新课 通过这些事，李大钊给你留下了什么印象？ 全 班 交 流 这节课我们重点来学习课文是怎样将李大钊的革命英雄形象烙印在我们心中的。 默读课文，李大钊的精神品质是通过哪些描写表现出来的？用“ ”画出来，并把你的感受批注在旁边。 互动课堂 父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗? ... ...
