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课件网) 乡下人家 部编版 四年级下 语文 四年级下册 乡下人家 知识复习 用“√”画出每组里和其他词语不是同一类的词语。 丝瓜 苦瓜 黄瓜 冬瓜 哈密瓜 2. 燕子 螳螂 蝉 天牛 纺织娘 3. 凤仙 芍药 鲜花 玫瑰 鸡冠花 √ √ √ 知识复习 搭 种 捣 衣服 瓜架 南瓜 “华丽”美丽的意思。多用于陈设、服饰、装潢、文字之类。“瑰丽”，美丽的意思。程度较之“华丽”较深，多用于物，不用于人。 知识复习 例句：他的习作辞藻华丽，深得老师的赞赏。 天空中铺满了彩霞，瑰丽多彩。 词语辨析 我爱阅读 上节课，我们已经学习了本课的生字、词语，朗读了课文，初步了解了课文内容，这节课我们继续来欣赏乡下人家的迷人风景吧！ 先读通顺，再读出疑问。 有疑问了，先做好标注，然后尝试解决疑问。 我爱阅读 想象一下，这是一幅怎样的画面？ 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。 课文开篇描绘了一幅自然质朴、恬静祥和的农家画面。 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 我爱阅读 “装饰”在这时指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其中的青、红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴自然，无人工雕琢之感。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中帶着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 我爱阅读 国 拟人 这句话形象地呈现了雨后春笋竞相生长的美妙画面。作者运用“探”字把刚出生的笋拟人化，形象地表现出嫩笋长势迅速，它们如同一个个淘气顽皮的妹妹和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春天的生机勃勃。 我爱阅读 鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 我爱阅读 品析拟人手法 我爱阅读 母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物；雄鸡像一位抖志昂扬的将军在阅兵，又如同一个尽职职责的丈夫在保护家人，守护家园。作者运用似人的手法使描写生动形象，同时也具有浓厚的人情味。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 我爱阅读 想象一下作者为我们描绘了一幅怎样的画面？ 纺织娘 纺织娘作为鸣虫蓄养至少始于宋代。他体型细长，可达五至七厘米，头部与蝈蝈相似，但比蝈蝈的头略小。能短距离飞行，后肢长而大，善跳跃。白天多静伏于瓜的藤、叶间，其体色及外形如荚竹叶，不易被发现。纺织娘以植物花、叶为食，尤其食黄瓜、丝瓜的花瓣。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 我爱阅读 这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。 我爱总结 本文通过描写乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的生活 ，赞扬了乡下人家热爱生活、勤劳朴实的美好品质，抒发了作者对乡村生活的热爱之情。 我爱总结 文章描写的景物都是乡下最平凡、最普通的，却如此迷人，令人向往，这与作者热爱生活是分不开的。我们也要像作者一样，做生活中的有心人，仔细观察生活中的点点滴滴 ... ...
