教科版（2017秋）四年级下册科学3.2《认识几种常见的岩石》教学设计

《认识几种常见的岩石》教学设计 【教材简析】 《认识几种常见的岩石》是四年级下册《岩石与土壤》单元的第2课。 本课中，教师要指导学生用几种科学的方法观察、描述几种常见的岩石———花岗岩、砂岩、大理岩的特征。不仅要观察、描述岩石的颜色、形状等外部特征，还要像科学家那样采用更细致的观察方法，对岩石进行多方面的特征观察，以便对岩石的特征有更加全面的认知。通过本课学习，学生不仅能够认识几种常见岩石的特性，进一步提高科学探究能力，更重要的是学会用科学家的视角和更为细致的方法去研究岩石，为后面观察矿物以及制作岩石和矿物标本打下基础。 【学生分析】 学生在上节课中已经粗略观察和描述过岩石，理解了研究岩石和土壤的重要意义，并对研究岩石和土壤产生了一些兴趣，这些都将对本课学习产生积极的影响。学生将从本课开始对岩石进行更为细致、科学地观察研究。四年级的学生对观察物体已掌握了一些方法，可作为本节课观察岩石的基础。对岩石的观察还应有一些独特的方法，而这些方法是学生比较陌生的，但却是学生能力的发展点，需要教师加强指导。 【教学目标】 科学概念目标 花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 科学探究目标 会借助参照物，采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察。 会使用简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行更细致的观察。 会用科学词汇描述、记录岩石的特征。 科学态度目标 积极参加观察岩石特征的探究活动，保持对岩石的研究兴趣。 认识到认真细致地观察、比较、描述和记录是十分重要的。 科学、技术、社会与环境目标 认识到科学技术可以帮助人类更好地认识自然。 【教学重难点】 重点：会使用感官和简单工具对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察，并用科学词汇描述、记录岩石的特征。 难点：学习并初步掌握用科学方法观察岩石。 【器材准备】 为学生准备：花岗岩、砂岩、大理岩标本，放大镜，手电筒，小刀，铜钥匙，学生活动手册。 教师准备：小钢锉、花岗岩、教学课件。 【教学过程】 一、聚焦 1.教师出示花岗岩、砂岩、大理岩的图片。 2.提问：上节课，我们学习了《岩石和土壤的故事》，知道了我们为什么要研究岩石和土壤。这节课我们仔细来研究几种岩石。你们认识它们吗？知道这几种岩石的名称吗？ 预设： 生1：第一个是花岗岩。 生2：第三张是大理石。 生3：…… 3.总结：这三种岩石分别是花岗岩、砂岩和大理岩，常用于房屋建筑和装饰，是生活中常见的几种岩石。 二、探索 谈话：你知道科学家是如何分辨这三种岩石的吗？它们分别有哪些特征呢？今天，我们就一起来观察和描述几种常见的岩石。 活动一：用肉眼和放大镜观察三种岩石 1.实验指导：教师给每个小组准备了这三种岩石的标本，请同学们先用肉眼观察，再用放大镜观察，并在小组内讨论这三种岩石分别有哪些特征。 2.学生分组观察。 3.汇报交流。 教师引导：通过观察，你发现这三种岩石分别有哪些特征？ 预设： 生1：我观察到花岗岩有很多种颜色，砂岩是灰白色的，大理岩是黑色的，而且有点反光…… 生2：我观察到大理岩摸起来滑滑的，砂岩摸起来比较粗糙…… 4.小结：我们可以通过肉眼观察到岩石表面的颜色以及是否反光，能用放大镜看到岩石的小颗粒，能用手摸出岩石是否光滑。 设计意图：通过让学生用肉眼和放大镜观察三种岩石，引导学生对几种岩石的外部特征形成初步认知。 活动二：更细致地观察岩石 1.谈话：刚才在同学们的汇报中，有的同学使用了比较专业的词语，下面我们就一起来更细致地认识岩石。 2.分辨岩石是否有纹理、分层，是否有斑点、小孔。 （1）出示“有斑点的岩石”“有小孔的岩石”“有条纹的岩石”和“有层次的岩石”四幅图片或实物，让学生观察。 （2）提问：通过观 ... ...