(
课件网) 第三课 安塞腰鼓 刘成章 2020-2021部编版语文八年级下册 第一单元 调整心态，进入情景 学习活动（一） 第一课时 广袤的黄土高原，这里是黄帝轩辕氏书写华夏民族第一部史诗的地方，这里的子民自古以来就在和恶劣的自然环境抗争，在数千年的抗争史上，产生了许多展现着西部粗犷，豪放的民风民俗的艺术形式。今天，我们文化之旅的脚步将随着刘成章先生的生花妙笔踏上这片黄土，去欣赏有“天下第一鼓”之称的黄土高原之魂———安塞腰鼓！ 点击观看视频《安塞腰鼓》 学习目标 1.感知安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。 2.体会本文所表达的热烈、豪放的情感，感受“一群茂腾腾的后生”所代表的西北高原人的蓬勃生命力。 3.体会文中多种表达方式综合运用、多种修辞手法综合运用的效果。 4.强化朗读训练，读出抒情散文的诗意。 学海导航，明确目标 学习活动（二） 作家作品 刘成章（1937-），陕西延安人，散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。他最早写诗，后来写散文。他的散文多以黄土高原为背景，具有浓郁的黄土高原特色。 拓展视野，前置补偿 学习活动（三） 写作背景 20世纪80年代中期，正是中华民族改革开放“高歌猛进”和“阵痛”的关键时期，整个民族情绪处于“沸腾”的状态。一个民族的希望，在于她的生机和活力，在于她的梦想和荣光，在于她的义无反顾一往无前，在于她的坚忍不拔和百折不挠，这是一个民族的真气、正气、浩气和骨气，也就是一个民族的气节和气魄。贫血缺钙的民族，何以立足于世界？“晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”这正是中华民族艰难坎坷的历史进程的一种写照，也是作者美好的期待和祈愿。 páng bó（ ） 飞jiàn（ ） bó（ ）击 大chè（ ）大悟 读读写写 亢（ ）奋 晦（ ）暗 蓦（ ）然 瞳（ ）仁 羁绊（ ） 冗（ ）杂 kàng mò huì tóng jī bàn rǒng 磅礴 溅 搏 彻 认读课文，积累词语 学习活动（四） 记记背背 1.茂腾腾： 2.亢奋： 3.晦暗： 生命力旺盛，生机勃发的样子。 极度兴奋。 昏暗。这里是迷惘、糊涂的意思。 4.羁绊： 5.蓦然： 缠住不能脱身，束缚。 羁绊、牵绊辨析 两个词语都有“被束缚住”的意思。 牵绊：牵扯，纠缠使不能脱开。很多情况下指感情的牵挂，如：他本想趁这个机会出国深造，可妻儿成了他的牵绊。 羁绊一般与情感无关。如：人生在世不能被名利羁绊。 突然，猛然。 6.冗杂： 7.戛然而止： 繁杂。 冗杂、冗长辨析 两个词语都有“繁多”的意思。“冗杂”指繁杂，侧重于杂而乱，一般用于事务方面。如：他一直忙于冗杂的事务。“冗长”指繁多而长，一般用于文章或讲话。如：这番冗长的讲话使人听得昏昏欲睡。 声音突然中止。 听读课文 学习活动（五） 解读课文，理解文意 整体感知 1．请根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。 好一个_____的安塞腰鼓！(空缺处可填词、短语、句子)。 【合作交流】 如“亢奋”“豪迈”“惊心动魄”“震撼”“火烈”“壮阔”“豪放”“有力”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”等。 2．按照时间顺序将文章分为三部分。 【合作交流】鼓响前(1—4)(安静)———腰鼓表演(5—27)(激昂)———鼓声止(28—30)(寂静) 3．第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四个角度的分水岭都是同一句话，请找出。 【合作交流】 5—13：宏伟的场面；14—17：雄壮的响声； 18—22：击鼓的后生；23—27：奇丽的舞姿。 分水岭：好一个安塞腰鼓！ 【合作交流】此句为全文确立了基本的氛围和主要的精神走向，无论上下文怎样摇曳、生发、文采飞扬，都不会走得太远。文中此句每一次出现，都有新的感觉，新的内涵，安塞腰鼓是黄 ... ...
