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课件网) 五年级下册 我是小小讲解员 校园讲解员 《口语交际：我是小小讲解员》学习单 主题 讲解员 （1）列一列。 确定好讲解主题，围绕主题查阅、搜索文字和图片资料， 也可以到实地看一看。筛选你搜集到的资料，列一个提纲。 （2）做一做。 根据自己的提纲，把讲解的内容做成小展板，还可以准备一些图片、影像、音乐资料，使讲解更加吸引人。 （3）讲一讲。 借助小展板，自己先讲一讲。 学习讲解技巧 ①选择位置：家、博物馆、教室…… ②确定顺序：观察顺序、从外到内、从下到上…… ③确定内容：结构、外观、功用…… ④讲解技巧：抓住特点、多个角度、采用不同的 说明方法…… 1.学校来了客人，需要你帮忙讲解学校里有代表性的地方。 要介绍清楚一个地方，要注意哪些方面？ 提纲赏析 我们的教学楼 a.学校大门北面的五层楼。 b.楼前耸立着的一排白杨树。 c.教学楼楼梯与众不同。 d.一二楼之间的楼梯拐角处是小卖部。 e.每楼拐角处张贴书法作品。 f.教学楼顶那两个小篮球场大小的大 阳台。 g.下课了，教学楼马上要沸腾了！ h.我爱我们的教学楼。 要点：讲解前，可以进行持续的观察介绍景点的动态美和静态美。 暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员。 要介绍清楚博物馆，要注意哪些方面？ ①确定顺序：观察顺序、参观的顺序…… ②确定内容：沿途所见的所有展品、沿途所见的 重要展品。 ③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行 介绍。 军事博物馆 a.参观中国军事博物馆。 b.一号展区摆放着各种各样的炮。 c.二号展区摆放着各种各样的导弹。 d.三号展厅很大，我们按照顺时针 方向参观。 e.四号展区展出的是越野车。 f.闭馆的时间马上要到了，请有秩序 地离开博物馆。 介绍展览品等物件时，可以搜集相关的背景资料，赋予静态景物新的生命力。 本次讲解的学习目标 ◎借助展板，按一定的顺序，有条理地讲解。 ◎解说图片背后的故事，让人体会到景物的静态 美和动态美。 ◎运用恰当的语气、语速，且可 适当加上手势、动作、表情。 小组合作要求: ①每位成员逐一讲解，组员在《评价表》上打星。 ②一人讲解完，其他成员依次提出疑问或建议。 ③根据同学的反馈，对讲解内容进行调整。 根据实际情况为小组成员打星。 “我是小小讲解员”评价表 讲解员 打星 ★围绕主题从景物的几个方面进行讲解，条理清楚。 ★声音响亮，语气、语速恰当；有听众意识，适当 使用手势、动作、表情。 ★制作小展板，或借助多媒体，并配上图片、影响、 音乐等。 注：每位讲解员讲解的时间控制在3分钟内。 展板制作形式 ◎可以按照游览的顺序粘贴各景点照片； ◎可以制作成平面图的形式进行展示； ◎还可以配上影像、音乐等。 小组协作，参加“校园讲解员”的班级选拔 1.每个小组推举一位代表。 2.组员分工，四人小组分成两队。一队调整讲 解内容，再次练习；另一队协助增补展板内 容，帮助讲解。 点赞卡 提问卡 建议卡 评选“优秀讲解员” ... ...
